LIVRO DIDÁTICO NAS AULAS DE ARTES: EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Este trabalho descreve as experiências pedagógicas resultantes da aplicação de material didático na disciplina Artes, na Escola de Tempo Integral Professor José da Costa Porto, pertencente à Secretaria de Educação do da Cidade do Recife. O texto abrange a abordagem e as atividades resultantes da utilização do livro didático “Arte por Toda Parte”, no Ensino Fundamental Séries Finais, passando pela seleção dos temas abordados, os objetivos, a proposta didática que fundamentou a análise dos conteúdos e os resultados finais obtidos ao encerramento do ano letivo de 2019. Com esse artigo pretende-se analisar a importância e os desafios da utilização de livros didáticos na disciplina Artes e de outros materiais didáticos associados aos livros, com a finalidade de reaver a percepção das aulas de Artes comumente associadas a atividades lúdicas e ensino de técnicas manufaturadas. Parte do pressuposto de que este tema pode ser tratado de forma dialogada, discutindo questões relativas ao modo como o texto (conteúdo) e imagem (obra de arte) e suas atividades decorrentes são apresentados, organizados e sequenciados por este importante suporte didático.
LIVRO DIDÁTICO NAS AULAS DE ARTES: EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
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DOI: 10.22533/at.ed.6532211036
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Palavras-chave: arte, livro, didático.
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Keywords: art, textbook, didactic.
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Abstract:
This work describes the pedagogical experiences resulting from the application of didactic material in the subject Arts, at the Full Time School Professor José da Costa Porto, belonging to the Education Department of the city of Recife. The text covers the approach and activities resulting from the use of the textbook “Arte Por Toda Parte”, at Elementary School, final grades, including the selection of topics covered in each grade, the objectives, the didactic proposal that supported the elaboration of the contents and the final results obtained at the end of the 2019 academic year. With this article we intend to analyze the importance and challenges of using textbooks in the subject Arts, and other didactic materials associated with books, in order to regain the perception of classes Arts, commonly associated with recreational activities and teaching of manufactured techniques. It starts from the assumption that this theme can be deal with in a dialogical way, discussing issues related to how the text (content) and image (work and art) and its resulting activities are presented organized and sequenced by this importante didactic support.
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Número de páginas: 11
- José Emanuel de Barros Aquino
