LITERATURAS AFRICANAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO: UM RELATO DA RECEPÇÃO DO POEMA DO AUTOR CRAVEIRINHA, COMO SUBSÍDIO PARA O ESTUDO DA HISTÓRIA E DOS PROCESSOS IDENTITÁRIOS EM MOÇAMBIQUE
Pretende-se por meio do presente
trabalho demonstrar como as literaturas
africanas de língua portuguesa, em especial
a obra poética "Quero ser tambor" do escritor
moçambicano José Craveirinha, são retratadas
no livro didático do terceiro ano do ensino médio,
bem como trazer à luz um relato de experiência
pedagógica vivenciada por professores de
língua portuguesa em uma escola estadual
de ensino médio de Juara/MT que, consoante
a análise da obra de Craveirinha, realizaram
com suas respectivas turmas de regência,
estudos acerca da história de Moçambique. O
poema, que faz parte do livro Karingana (1974),
constituiu-se como elemento fulcral para que
os alunos participantes da pesquisa pudessem
adentrar-se no universo da rica literatura
africana. Além das discussões sobre aspectos
históricos e geográficos de Moçambique, foi
possível conhecer mais sobre a vida e a obra de
José Craveirinha, um dos maiores escritores da
literatura moçambicana. Experiência indelével,
certamente, foi para todos os alunos conhecer
a luta do escritor em prol de um país mais livre e
democrático. Ao fim e ao cabo concluiu-se que
o poema do escritor moçambicano se notabiliza
como importante e riquíssimo subsídio para o
aprofundamento das discussões, não somente
da história, mas, sobretudo, do processo de
construção identitária desse país da África
Austral. Para o presente estudo, empregou-se
o método bibliográfico, dialogando-se, entre
outros, com os autores Pires Laranjeira (1995)
e Cremilda de Araújo Medina (1987) notórios
pesquisadores das literaturas africanas de
língua portuguesa.
LITERATURAS AFRICANAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO: UM RELATO DA RECEPÇÃO DO POEMA DO AUTOR CRAVEIRINHA, COMO SUBSÍDIO PARA O ESTUDO DA HISTÓRIA E DOS PROCESSOS IDENTITÁRIOS EM MOÇAMBIQUE
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DOI: 10.22533/at.ed.66020230124
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Palavras-chave: Literatura. José Craveirinha. Tambor. Moçambique. Identidade.
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Keywords: Literature. José Craveirinha. Drum. Mozambique. Identity
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Abstract:
It is intended through the present work demonstrate how African
literatures of Portuguese language, especially the poetic work "Eu quero ser tambor",
by Mozambican writer José Craveirinha, are portrayed in the third year high school
textbook, as well as bring to light a report of the pedagogical experience lived by
teachers of Portuguese language in a state high school of Juara/MT that, according
to the analysis of Craveirinha's work, they conducted, with their respective conducting
classes, studies about the history of Mozambique. The poem, which is part of the book
Karingana (1974), constituted as a key element for the students participating in the
research could enter the universe of rich African literature. In addition to discussions
on historical and geographical aspects of Mozambique, it was possible to learn more
about the life and work of José Craveirinha, one of the greatest writers of Mozambican
literature. Indelible experience, certainly, was for all students to know the writer's
struggle for a freer and more democratic country. In the end it was concluded that the
poem of the Mozambican writer stands out as an important and very rich subsidy for
the deepening of the discussions, not only of the history, but above all of the process
of identity construction of this southern African country. For the present study, the
bibliographic method was used, dialoguing, among others, with the authors Pires
Laranjeira (1995) e Cremilda de Araújo Medina (1987), notorious researchers of African
literatures of Portuguese language.
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Número de páginas: 6
- Altair Sofientini Ciecoski
- AMARILDO BERTASSO
