Literacia digital docente: competência adquirida na formação de professor por meio do m-learning
A evolução tecnológica trouxe novas formas de se comunicar e divulgar as informaçãoes. A sociedade foi impactada pelas Tecnologias da Informação e Comunicação, TIC, que entre a comunicação em rede, a interatividade digital e o acesso às informações, modificou a sociedade e os espaços frequentados pelo homem. A chegada das TICs nos mais variados ambientes, certamente avançaria rumo a escola que, ainda se encontra estagnada, sem a mobilidade dos novos tempos. A convivência com os recursos digitais exige novas competências do professor. Competências e habilidades que contribuam com novas formas de ensinar e aprender. Assim, o objetivo desse artigo é contribuir com a implementação de um programa de formação continuada de professores com a utilização do mobile learning, fundamentado nas competências digitais para a utilização de recursos tecnológicos na prática escolar. A pesquisa será pautada na literatura referente à literacia digital, formação docente, competências digitais e m-learning.
Literacia digital docente: competência adquirida na formação de professor por meio do m-learning
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DOI: 10.22533/at.ed.32121180115
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Palavras-chave: literacia digital; formação docente; competências digitais; m-learning.
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Keywords: literacia digital; formação docente; competências digitais; m-learning.
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Abstract:
Technological developments have brought new ways of communicating and disseminating information. Our society was impacted by Information and Communication Technologies, ICT, which among the network communication, the digital interactivity and the access to information, has changed society and the spaces visited by man. The arrival of the ICTs in the most varied environments would certainly advance towards the school, which is still stagnant, without the mobility of a new era. Living with digital resources requires new skills from the teacher. Skills and abilities which contribute to new ways of teaching and learning. Thus, the objective of this article is to contribute to the implementation of a program of continuing education for teachers using mobile learning, based on digital skills for the use of technological resources in school practices. The research will be based on the literature referring to digital literacy, teacher training, digital skills and m-learning.
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Número de páginas: 13
- Paulo Rurato
- Pedro Reis
- Andréia Cristina Nagata
