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LIDERANÇA E GESTÃO ESCOLAR: O DIFERENCIAL PARA A EFETIVA MOTIVAÇÃO DOS DOCENTES EM SEU TRABALHO

O papel da liderança integrada a gestão proporciona um melhor ambiente de trabalho para os funcionários, exercer a prática de motivar uma equipe é fundamental para ambas as partes, porém ainda não é um exercício praticado por todos que estão na gestão. O objetivo deste estudo foi investigar o quanto a liderança na gestão escolar pode contribuir para a motivação dos docentes e demais funcionários. Através do Mapeamento Sistemático [MS] examinou-se artigos no Portal de Periódicos Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior [CAPES], que possibilitou o estudo de 8 artigos correspondentes ao tema da pesquisa. O estudo realizado ponderou as diferentes atuações que ocorrem na gestão de uma escola e a mudança que a liderança proporciona ao ser executada juntamente, analisa- se a importância da motivação e como é necessário mantê-la no ambiente de trabalho para o benefício dos membros da equipe e da unidade escolar. Os resultados apanhados salientam as ações do gestor escolar, desde aquele que atua de maneira arcaica e centralizada, até os gestores que exercem a liderança e praticam uma gestão democrática. O estudo contribui para reflexão do que precisa ser mudado, buscado ou mantido por gestores eficazes.
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LIDERANÇA E GESTÃO ESCOLAR: O DIFERENCIAL PARA A EFETIVA MOTIVAÇÃO DOS DOCENTES EM SEU TRABALHO

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.954122518038

  • Palavras-chave: Líder; gestor; participação; diálogo; equipe.

  • Keywords: Leader; manager; participation; dialogue; team

  • Abstract: The role of integrated leadership in management provides a better work environment for employees. Exercising the practice of motivating a team is essential for both parties, but it is not yet an exercise practiced by everyone in management. The objective of this study was to investigate how much leadership in school management can contribute to the motivation of teachers and other employees. Through Systematic Mapping [MS], articles were examined in the Journal Portal of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel [CAPES], which allowed the study of 8 articles corresponding to the research theme. The study carried out considered the different actions that occur in the management of a school and the change that leadership provides when executed together. It analyzes the importance of motivation and how it is necessary to maintain it in the work environment for the benefit of team members and the school unit. The results gathered highlight the actions of the school manager, from those who act in an archaic and centralized manner, to managers who exercise leadership and practice democratic management. The study contributes to reflection on what needs to be changed, sought or maintained by effective managers.

  • Kelly de Oliveira Pais
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