Lidando com a diversidade no ambiente escolar
A garantia de uma educação de qualidade para todos é imprescindível. Diante disso, percebe-se a necessidade urgente de se discutir sobre sexualidade e gênero no ambiente escolar para que a educação seja voltada para o respeito a todo e qualquer ser humano diante de um cenário de respeito à diversidade. Ao dialogar com docentes, alunos e alunas da rede básica de ensino de um município no interior de Santa Catarina sobre como eles estão lidando com a diversidade no ambiente escolar, veio à tona questões que iam desde um desconhecimento sobre o tema até preconceitos e atitudes homofóbicas. Surgiu, então, a necessidade de abordar a questão da diversidade, principalmente sobre assuntos voltados à temática LGBT. Utilizou-se uma abordagem a partir de pressupostos da teoria queer, de forma a “estranhar” aquilo que é heteronormativo nas atitudes dos professores, professoras, alunos e alunas. Por meio de oficinas de extensão, buscou-se demonstrar para docentes, alunos, alunas e corpo técnico da escola a importância do respeito a todos dentro de uma perspectiva queer de convivência entre as diferentes manifestações de gênero, com a intenção de melhorar preconceitos e tornar o ambiente escolar um local mais harmonioso.
Lidando com a diversidade no ambiente escolar
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DOI: 10.22533/at.ed.15920270710
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Palavras-chave: Teoria queer. Diversidade. Educação Básica
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Keywords: Queer theory. Diversity. Basic education
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Abstract:
Ensuring quality education for all is essential. Considering this, there is an urgent need to discuss sexuality and gender in the school environment so that education is geared towards respect for each and every human being in the face of a scenario of respect for diversity. When dialoguing with teachers, pupils and students of the basic education network of a municipality in the interior of Santa Catarina about how they are dealing with diversity in the school environment, questions that ranged from a lack of knowledge about the topic to prejudices and homophobic attitudes came up . Then, the need arose to address the issue of diversity, especially on issues related to the LGBT theme. An approach based on the assumptions of queer theory was used, in order to “surprise” what is heteronormative in the attitudes of teachers, male and female students. Through extension workshops, we sought to demonstrate to teachers, students, students and technical staff of the school the importance of respecting everyone within a queer perspective of coexistence between different gender manifestations, with the intention of improving prejudices and making the school environment a more harmonious place.
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Número de páginas: 15
- Rafaela Andréia Lopes
- Andréia Ambrósio-Accordi
- Iury de Almeida Accordi
