LEVANTAMENTO E ANALISE DOS OBJETOS DE APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DE BIOLOGIA NO RIVED
O ensino de biologia torna-se
um desafio, visto que a cada dia surgem
novas metodologias e tecnologias que
exigem maior conhecimento bem como
novas formas de aborda-la. Desse modo,
segundo Nicola e Rodrigues estão os Objetos
de Aprendizagem (O.A.), apresentando-se
como uma nova perspectiva sobre o ensino
aprendizagem, podendo ser consideradas
atividades interativas, que se apresentam como
animações e ou simulações e são importantes
recursos didáticos, que podem ao lado de
outros contribuírem na aprendizagem. O
trabalho foi desenvolvido tendo como objetivo
o levantamento, avaliação e comparação de
O.A. do site da Rede Internacional Virtual de
Educação – RIVED, para a contribuição do uso
em potencial. O levantamento foi realizado por
sites de busca ativa da internet, posteriormente
comparados com as habilidades mínimas
propostas pelo CBC de Biologia, a fim de
observar a sua adequação com os conteúdos
trabalhados pelas séries, na avaliação foram
considerados vários aspectos, para quantificar
suas características positivas. Foram avaliados
19 objetos de aprendizagem para o ensino
médio encontrados no site RIVED separados
entre os conteúdos de biologia. Todos os O.A.
analisados nesse trabalho obtiveram resultados
positivos em relação aos aspectos técnicos
demonstrados, menos na característica de
portabilidade, pois no site relacionado neste
trabalho, estes O.A. tornam-se difícil de ser
instalados, mas em contra partida, tais objetos
são encontrados com facilidade em sites de
busca ativa. Com base nos resultados desta
pesquisa os O.A. permitem uma aprendizagem
significativa, já que apresentam características
positivas como, o aluno deter o seu ritmo de
conhecimento proposto e o fácil acesso pela
internet proporcionando sua reutilização.
LEVANTAMENTO E ANALISE DOS OBJETOS DE APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DE BIOLOGIA NO RIVED
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DOI: 10.22533/at.ed.34019020411
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Palavras-chave: simulações, ensino de biologia, TIC, PROINFO.
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Keywords: simulations, biology teaching, TIC, PROINFO.
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Abstract:
The teaching of biology becomes a challenge, as new methodologies
and technologies that require greater knowledge and new ways of approaching it
appear every day. Thus, according to Nicola and Rodrigues are Learning Objects (OA),
presenting as a new perspective on teaching learning, and can be considered interactive
activities, which are presented as animations and or simulations and are important
didactic resources, which can along with others contributing to learning. The work was
developed with the objective of surveying, evaluating and comparing O.A. of the Virtual
International Network of Education website - RIVED, for the contribution of potential
use. The survey was carried out by active internet search sites, later compared with
the minimum abilities proposed by the CBC of Biology, in order to observe its adequacy
with the contents worked by the series, in the evaluation were considered several
aspects, to quantify their positive characteristics . We evaluated 19 learning objects
for high school found in the RIVED site separated between the contents of biology. All
O.A. analyzed in this work obtained positive results in relation to the technical aspects
demonstrated, less in the portability characteristic, because in the site related in this
work, these O.A. they become difficult to be installed, but against starting, such objects
are found with ease on active search sites. Based on the results of this research the
O.A. allow a meaningful learning, since they present positive characteristics such as,
the student stops their proposed rhythm of knowledge and the easy access by the
internet providing their reutilization.
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Número de páginas: 15
- Valéria Cristina Barbosa Carmazini
- Janaína Laira Freitas
- Natália Miranda Goulart
- Rafael César Bolleli Faria
