LEVANTAMENTO DE FAUNA EM PERÍODO DE PANDEMIA: DESAFIOS DE ENSINO APRENDIZAGEM NA GRADUAÇÃO.
Atualmente, o mundo passa por uma pandemia da Covid-19 (SARS-CoV-2), em que uma das medidas preventivas recomendada pela Organização Mundial de Saúde (OMS) é o distanciamento social, com isso foram necessárias adaptações em muitos setores da sociedade inclusive na educação, na qual o modelo tradicional de ensino/aprendizagem sofreu algumas modificações. Nesse contexto este trabalho teve como objetivo realizar um levantamento de fauna e a classificação biológica nos diferentes ambientes e biomas que os discentes vivem. Primeiramente os alunos tiveram embasamento teórico e instruções para realizarem o trabalho, posteriormente realizaram a observação, fizeram registro e identificaram os espécimes. Participaram da pesquisa 24 alunos matriculados na disciplina de Zoologia Agrícola, ao total registraram 95 espécimes distribuído em 02 Subclasse, 07 Ordem, 01 Subordem, 02 Família, 11 Gênero e 49 espécies. A dinâmica de registro e identificação proporcionou aos alunos um aprofundamento nas leituras para fazerem a classificação dos espécimes e fixar o conteúdo de forma prática e didática.
LEVANTAMENTO DE FAUNA EM PERÍODO DE PANDEMIA: DESAFIOS DE ENSINO APRENDIZAGEM NA GRADUAÇÃO.
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.34421270711
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Palavras-chave: Classificação Biológica; Ferramentas Digitais; Observação de Campo.
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Keywords: Biological Classification; Digital Tools; Field Observation.
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Abstract:
Currently, the world is going through a Covid-19 pandemic (SARS-CoV-2), in which one of the preventive measures recommended by the World Health Organization (WHO) is social distancing, which required adaptations in many sectors of society including in education, in which the traditional teaching/learning model has undergone some changes. In this context, this work aimed to carry out a survey of fauna and biological classification in different environments and biomes that students live. First, the students had theoretical background and instructions to carry out the work, later they carried out the observation, recorded and identified the specimens. Twenty-four students enrolled in the discipline of Agricultural Zoology participated in the research, in total they registered 95 specimens distributed in 02 Subclass, 07 Order, 01 Suborder, 02 Family, 11 Genus and 49 species. The dynamics of registration and identification provided students with a deeper reading in order to classify the specimens and fix the content in a practical and didactic way.
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Número de páginas: 13
- Francimayre Aparecida Pereira de Jesus
- Giovani Spínola de Carvalho
- Larissa Nayara Lima Silva
- Jaýne Santos Borges
- Jaqueline Deusdara Pinheiro
- Thaís Martins dos Santos
- Natasha Rayane de Oliveira Lima
- Priscila Campos Santos
