O presente trabalho busca a

compreensão acerca de letramento matemático,

a importância na aprendizagem da disciplina,

propondo a utilização de materiais manipuláveis

como ferramenta para a alfabetização

matemática, para que haja possibilidades de

letramento, bem como a descaracterização

da matemática como disciplina excludente.

A partir de pesquisas em escolas que estão

localizadas no bairro do Guamá, perímetro

onde se encontra a Universidade Federal do

Pará, evidenciou-se a carência em utilização

de metodologias para o ensino da disciplina.

Desta forma, elaborou-se um minicurso para

as turmas de Estágio I e III sobre a utilização

de materiais manipuláveis. A pesquisa está

voltada para o letramento matemático a partir

de uma alfabetização matemática do educando.

Apresentando justificativa para a utilização

destes materiais como ferramenta para a

compreensão da linguagem matemática. Dando

maior visibilidade ao material dourado, por se

tratar de um material com grande potencial na

abordagem de significados dos algoritmos das

quatro operações e na linguagem matemática,

propriamente dita. Constatou-se a contribuição

deste minicurso na formação acadêmica

dos graduandos do curso de licenciatura em

matemática, a partir de diálogos e questionário.