LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO EM EJA: A REALIDADE DO TOPA
As sociedades globalizadas exigem cada vez mais dos indivíduos processos complexos de letramento. Este trabalho visa investigar de que forma o letramento e a alfabetização foi trabalhado pelos professores do TOPA. Por acreditar que os profissionais de educação possam alterar o rumo do processo ensino-aprendizagem com mais força e determinação que planos, leis, regimentos, muitas vezes distantes das possibilidades e dos limites da escola é que buscamos mostrar que eventos e práticas de letramento auxiliam na escolaridade de jovens e adultos. Letrar vai além do ato de alfabetizar daí a importância do aluno ser alfabetizado em um contexto onde a leitura e a escrita tenham sentido.
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO EM EJA: A REALIDADE DO TOPA
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DOI: 10.22533/at.ed.81720140710
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Palavras-chave: Alfabetização 1. Letramento 2. TOPA 3.
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Keywords: Literacy 1. Literacy 2. TOPA 3.
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Abstract:
Globalized societies increasingly demand complex literacy processes from individuals. This work aims to investigate how literacy and literacy has been worked on by TOPA teachers. Believing that education professionals can change the course of the teaching-learning process with more force and determination than plans, laws, regulations, often far from the possibilities and limits of the school, we seek to show that literacy events and practices help in schooling of young people and adults. Literacy goes beyond the act of literacy, hence the importance of the student being literate in a context where reading and writing make sense.
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Número de páginas: 7
- CLÁUDIA MADALENA FEISTAUER
