Letramento Audiovisual, Vimeo Video School e a Teoria Ator-Rede
O artigo discute o papel da mediação dos objetos e dos elementos tecnológicos na transmissão de conhecimento online. Analisando um conjunto de vídeo-tutoriais postados no canal Vimeo Video School, na plataforma audiovisual Vimeo, busca-se compreender como a performance dos atores não-humanos incide na pedagogia do ensino à distância. Para tanto, utiliza-se a discussão da Cultura da Convergência em torno de atividades e saberes decorrentes do uso da Web 2.0 (Jenkins); o ensino não presencial mediado por plataforma, isto é, o E-learning e, sobretudo, o conceito da metodologia oriunda da Teoria Ator-Rede (cartografia das controvérsias; rede sociotécnica).
Letramento Audiovisual, Vimeo Video School e a Teoria Ator-Rede
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DOI: 10.22533/at.ed.2542315063
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Palavras-chave: Audiovisual; E-learning; Vimeo; TAR (Teoria Ator Rede)
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Keywords: Audiovisual; E-learning; Vimeo; ANT (actor-network theory)
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Abstract:
The article discusses the role of the mediation of objects and technological elements in the transmission of knowledge online. Analyzing a set of video tutorials posted on the Vimeo Video School channel, on the Vimeo audiovisual platform, we seek to understand how the performance of non-human actors affects the pedagogy of distance learning. For this purpose, the discussion of the Culture of Convergence around activities and knowledge resulting from the use of Web 2.0 (Jenkins) is used; platform-mediated remote teaching, that is, E-learning and, above all, the concept of methodology derived from the Actor-Network Theory (cartography of controversies; sociotechnical network).
- Pedro Cezar Duarte Guimarães
