LER E ESCREVER EM TELAS: FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR, WHATSAPP E LEGENDAS CINEMATOGRÁFICAS
O artigo analisa as contribuições do
projeto de extensão ler e escrever em telas para
a formação inicial do professor alfabetizador.
Os dados discutidos foram gerados no ano
de 2015 na Associação Amor de Mãe, com
a participação de 20 crianças, do professor
coordenador, de duas graduandas do curso
de pedagogia, de uma mestranda e de uma
doutoranda do programa de Pós-graduação
da UNESP- Marília. No decorrer do ano, as
crianças trocaram mensagens por meio do
aplicativo WhatsApp e participaram de sessões
cinematográficas com apoio dos professores
em formação. Os dados gerados indicaram que
por meio das ações desenvolvidas no projeto
os professores puderam estabelecer relação
entre a teoria e a prática no que diz respeito ao
ensino da linguagem escrita e, ampliar a visão
sobre o ensino dos atos de ler e de escrever
nos novos dispositivos digitais.
LER E ESCREVER EM TELAS: FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR, WHATSAPP E LEGENDAS CINEMATOGRÁFICAS
-
DOI: 10.22533/at.ed.71219300524
-
Palavras-chave: Alfabetização; Formação de professor; Escrita e leitura; Dispositivos digitais.
-
Keywords: Literacy; Teacher training; Writing and reading; Digital dispositives
-
Abstract:
The article analyzes the
contributions of the extension project read
and write on screens for the initial training of
the teacher literate. The data discussed were
generated in the year 2015 at the Amor de Mãe
Association, with the participation of 20 children,
the coordinating teacher, two undergraduate
students of the pedagogy course, a master’s
degree and a doctoral student from the Graduate
Program of UNESP- Marília. Throughout the
year, children exchanged messages through
the WhatsApp application and participated
in screenings with the support of in-service
teachers. The data generated indicated that
through the actions developed in the project the
teachers could establish a relationship between
theory and practice with regard to the teaching
of written language, and broadened the vision
about the teaching of reading and writing in the
new digital devices.
-
Número de páginas: 15
- Dagoberto Buim Arena
- Adriana Naomi Fukushima da Silva
- Thariane Nayara Leite Soares
- Lilian Camila Rosa
- Sônia de oliveira santos
