LER E CONTAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID PEDAGOGIA-UEL
A leitura e a contação de histórias são
atividades importantes para o desenvolvimento
da criança pequena. Esse trabalho buscou
evidenciar as contribuições dessas práticas na
Educação Infantil. O estudo foi realizado por
meio do Programa Institucional de Bolsa de
Iniciação à Docência (PIBID), da Universidade
Estadual de Londrina (UEL), em um Centro
Municipal de Educação Infantil, no ano de 2016.
O CMEI, localizado na zona oeste de LondrinaPR, atende crianças de 0 a 5 anos de idade. A
metodologia se deu por meio de levantamento
bibliográfico em livros e artigos, assim como,
relatos de observações e intervenções que
aconteceram nesse período. Os dados foram
analisados segundo a Teoria Histórico-Cultural.
LER E CONTAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID PEDAGOGIA-UEL
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DOI: 10.22533/at.ed.09519030419
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Palavras-chave: Educação Infantil. Leitura. Contação de histórias.
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Keywords: Child education. Reading. Storytelling
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Abstract:
Reading and storytelling are
important activities for the development of
the young child. This work sought to highlight
the contributions of these practices in Early
Childhood Education. The study was carried out
through the Institutional Program of Initiation
to Teaching Grant (PIBID), from the State
University of Londrina (UEL), in a Municipal
Infant Education Center, in the year 2016. The
CMEI, located in the western area of Londrina
-PR, serves children from 0 to 5 years of age.
The methodology was based on a bibliographical
survey of books and articles, as well as reports
of observations and interventions that occurred
during this period. The data were analyzed
according to the Historical-Cultural Theory.
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Número de páginas: 15
- Isabela Beggiato Baccaro
- Viviane Aparecida Bernardes de Arruda
- Natalia Mateus Tiossi
- Thais Borges Durão
- Anilde Tombolato Tavares da Silva
- Marta Silene Ferreira Barros
