Este estudo foi realizado durante o

Estágio Supervisionado II, nos anos iniciais do

Ensino Fundamental em uma escola da rede

municipal de ensino. Durante o desenvolvimento

do mesmo, constatou-se a grande dificuldade

de aprendizagem na leitura e na escrita dos

alunos do 2º ano. Buscou-se, então, conhecer o

que levava essas crianças a terem dificuldades,

e o que seria possível desenvolver para que

os alunos pudessem superar a deficiência

com relação ao processo de ensino e de

aprendizagem na leitura. O trabalho foi baseado

em teóricos que tratam da concepção de leitura e

escrita, como Ferreiro (1996), Vygotsky (2005),

Souza (2004), Oliveira (2017) entre outros

que abordam sobre dificuldade que os alunos

sentem na aprendizagem da leitura e escrita.

Com um trabalho diferenciado foi possível

desenvolver nas crianças, em tela, o prazer

pela leitura, desenvolvendo uma prática que

motivava e despertava nas crianças o gosto de

ser um leitor e assim, ser capaz de desenvolver

atividades de leitura e escrita comcriticidade