LEI 10.639/03: CONSCIENTIZAÇÃO E ALIENAÇÃO NA EJA DA CIDADE TIRADENTES – SP
O presente estudo, teve como
objeto a pesquisa de opinião que, sob a forma
de inquérito, foi aplicada e analisada a partir da
metodologia da Escala de Likert, em uma escola
pública estadual de Cidade Tiradentes, na
periferia da cidade de São Paulo. Trata-se de uma
pesquisa quantitativa, que investigou e analisou
se e como os estudantes autodenominados
negros, na Educação de Jovens e Adultos,
foram impactados pelo estudo de História e
da Cultura Afro-brasileira. A problemática que
estimulou esta pesquisa foi a visão negativa
que esses estudantes, formam de si e dos seus
pares, em decorrência da desvalorização da
sua origem e cultura. Em relação aos métodos
e procedimentos, utilizados na pesquisa de
campo, todos os educandos do ensino médio
da EJA, responderam à pesquisa de opinião,
totalizando 90 (noventa). As análises foram
realizadas a partir do referencial teórico de
Paulo Freire e os resultados demonstraram que
a efetivação da referida Lei ainda não é total,
no entanto, a pesquisa de opinião, corrobora
com a hipótese de que a introdução de História
e Cultura Africana e Afro-brasileira promove a
tomada de consciência e contribuí enquanto
instrumento da conscientização da negritude
dos estudantes. Apesar dos resultados ainda
não serem positivos, esta pesquisa possibilitou
a reflexão sobre como os estigmas da
escravidão ainda ecoam na periferia de São
Paulo, destacando que nesta se encontram
grande parte dos oprimidos e apontando que
a partir da conscientização destes, ocorrerá
a possibilidade de libertar e transformar “as
quebradas” da nossa sociedade.
LEI 10.639/03: CONSCIENTIZAÇÃO E ALIENAÇÃO NA EJA DA CIDADE TIRADENTES – SP
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DOI: 10.22533/at.ed.08119290312
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Palavras-chave: Cidade Tiradentes – SP. Educação de Jovens e Adultos. Escala Likert. História e Cultura Afro-brasileira. Lei nº 10.639/03.
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Keywords: Tiradentes City - SP. Young and Adult Education. Likert Scale. Afro- Brazilian History and Culture. Law 10.639 / 03.
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Abstract:
The current study had as its
objective the opinion survey that, as an inquiry,
was applied and analyzed by using the Likert
Scale methodology, in a state public school in City
of Tiradentes, on the São Paulo city outskirts. It
is a quantitative research, that investigated and
analyzed whether and how the self-described
black students in Young and Adult Education
were impacted by the study of Afro-Brazilian
History and Culture. The problem that motivated
this research was the negative perception that
these students had about themselves and
their peers, due to the depreciation of their
origin and culture. Regarding the methods and
procedures used in the field research, all high
school students of EJA answered the opinion
poll, adding up to 90 (ninety) participants.
The analysis of the data was based on Paulo Freire’s theoretical framework and the
outcomes showed that the implementation of this Law is not yet complete; however,
opinion polls corroborate the hypothesis that the introduction of African and Afro History
and Brazilian Culture subjects promotes awareness and contributes as an instrument
of students’ Afro-Brazilian consciousness. Although the results are still not positive,
this research made it possible to reflect about the stigma of slavery, and how it still
echoes in the outskirts of São Paulo. This emphasizes that this population represents
a great part of the oppressed ones and points out that from the awareness of these,
the possibility of breaking free will occur and transform the underprivileged areas of our
society.
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Número de páginas: 15
- maria jose poloni
- Neide Cristina da Silva
