Lectura y Escritura desde otros Escenarios, Tradición Oral con los Abuelos
El artículo presenta los resultados de estudio realizado con estudiantes de primer semestre de las Unidades Tecnológicas de Santander de la ciudad de Bucaramanga - Colombia, quienes presentan dificultades en las competencias interpretativa, argumentativa y propositiva. El objetivo del estudio es mejorar las prácticas lectoescritoras mediante la realización de actividad lúdica creativa desde otros escenarios, representadas en la tradición oral narrada de viva voz por los abuelos en la pasada etapa de confinamiento social ocasionada por la pandemia Covid 19. Para recopilar los relatos, se realiza mediante el método de estudio de caso con enfoque sociocultural siguiendo las fases metodológicas de inducción, exploración, recopilación de tradiciones orales, evidencias y edición documental. En esta última, se realiza la producción y redacción de textos breves y variados
donde se involucran acontecimientos de la vida familiar dando rienda suelta a la imaginación.
Como resultado, se obtiene un libro compendia de las tradiciones orales de autoría de estudiantes, cuya escritura refleja placer, creatividad, diferentes emociones, lo cual permite que los niños, jóvenes, adultos se diviertan con la lectura de los cantos, coplas, relatos, leyendas, mitos y la tradición oral sea contada y revivida de generación en generación, y la vez se mejoren las competencias comunicativas superando las dificultades lectoescritoras de los estudiantes durante su carrera profesional.
Lectura y Escritura desde otros Escenarios, Tradición Oral con los Abuelos
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DOI: 10.22533/at.ed.73422141212
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Palavras-chave: competencias comunicativas, escenarios, lectoescritura, tradición oral, goce literario.
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Keywords: communication skills, escenarios, literacy, oral tradition, literary enjoyment
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Abstract:
The article presents the results of a study carried out with first-semester students from the Unidades Tecnologicas de Santander in the city of Bucaramanga- Colombia, who present difficulties in interpretive, argumentative and propositional skills. The objective of the study is to improve reading and writing practices by carrying out creative playful activity from other scenarios, represented in the oral tradition narrated by the grandparents in the past stage of social confinement caused by the Covid 19 pandemic .To collect the stories, it is carried out using the case study method with a sociocultural approach, following the methodological phases of induction, exploration, compilation of oral traditions, evidence and documentary editing. In the latter, the production and writing of short and varied texts are carried out where events of family life are involved, giving free rein to the imagination.
As a result, a compendium book of the oral traditions of authorship of students is obtained, whose writing reflects pleasure, creativity, different emotions, which allows children, young people, adults to have fun reading the songs, couplets, stories, legends, myths and oral tradition are told and revived from generation to
generation, and at the same time communication skills are improved by overcoming the reading and writing difficulties of students during their professional career.
- Yolanda Suescún Cárdenas
