Esta experiencia se lleva años desarrollando en el aula de Pedagogía Terapéutica de un Colegio de Infantil y Primaria, y teniendo en cuenta que a esa aula acuden las alumnas y los alumnos de la zona que requieren una atención individualizada, pensamos que lo que a continuación procederemos a exponer es a la vez una muestra de un laboratorio socioeducativo de primer orden y, al mismo tiempo, un instrumento de cambio social.

Dado que las dificultades materiales en ocasiones son evidentes, hemos decidido desarrollar nuestro trabajo a través de las TIC toda vez que pensamos que se trata de un método       de       trabajo       mucho       más       atrayente       para       los       alumnos.

Además hay otro motivo, puesto que con el alumnado que tenemos el uso de materiales y recursos educativos atractivos, preferentemente digitales, puede hacer más eficaz el proceso de aprendizaje de destrezas y competencias, por lo que otro de los ejes de nuestro trabajo será el empleo de tareas en lugar de los más tradicionales ejercicios y/o actividades.

Como consecuencia de todo ello, trataremos de ir creando un banco de fantástico material multimedia con el que se pueda diseñar un proceso de aprendizaje basado en la significatividad            lógica,            bien,            pero            también psicológica.

Sin embargo, en el caso de ser realizados en este soporte, deberemos tener en cuenta si vamos a contar con los medios adecuados para repartir nuestro material entre todos los alumnos   como                puede           ser                            la                     fotocopiadora.

Hemos comentado que el objetivo esencial de nuestro trabajo es el diseño de un material a través  del cual  los alumnos accedan  a fuentes  de información de  diversa índole.