Las Hojas de Cálculo como Zona de Desarrollo Próximo de las Matemáticas
El presente trabajo expone una estrategia didáctica en el aprendizaje del algebra
implementado en una Escuela Preparatoria de Ciudad de San Francisco de Campeche,
donde se emplea la hoja de cálculo para analizar e ilustrar la relación de variables
dependientes e independientes.
La metodología para evaluar si la estrategia didáctica mejora el aprendizaje de los
alumnos es comparando los resultados de un grupo de control con el grupo en donde
se aplicó la estrategia didáctica.
Las Hojas de Cálculo como Zona de Desarrollo Próximo de las Matemáticas
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DOI: 10.22533/at.ed.10823101020
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Palavras-chave: Matemáticas, Tecnología, Educación, Innovación, Hojas de Cálculo.
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Keywords: Mathematics, Technology, Education, Innovation, Spreadsheets.
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Abstract: This paper presents a didactic strategy in the learning of algebra implemented in a high school in San Francisco de Campeche, where the spreadsheet is used to analyse and illustrate the relationship between dependent and independent variables. The methodology to evaluate if the didactic strategy improves the students' learning is by comparing the results of a control group with the group where the didactic strategy was applied.
- Diana Concepción Mex Alvarez
- Luz María Hernández Cruz
- Charlotte Monserrat Llanes Chiquini
- Margarita Castillo Téllez
- Carlos Alberto Pérez Canul
- Pablo Javier Maldonado Rivas
