LABORATÓRIO DE QUÍMICA: EXPERIÊNCIAS SIMPLES E DE BAIXO CUSTO NAS ESCOLAS E NOS PARQUES
O uso do laboratório de ciências
no ensino é essencial, pois, a partir dele,
as crianças aprendem de forma dinâmica e
desenvolvem a curiosidade e a criatividade.
Apesar dessa indispensabilidade das aulas
práticas, percebe-se que na maioria das
escolas faltam laboratórios. Nesse cenário, o
projeto visa levar apresentações lúdicas às
crianças, através de experimentos de baixo
custo e fácil confecção, de modo a estimular
o interesse pela ciência. Além disso, houve o
desenvolvimento de um site, no qual se fazem
presentes os procedimentos e as explicações
dos experimentos. Tal ferramenta constitui
uma solução alternativa, à qual os professores
podem recorrer para tornar o ensino teórico
menos monótono. A partir da realização do
trabalho em diferentes instituições, públicas
e privadas, percebeu-se que o incentivo e o
acesso à ciência são ainda mais restritos nas
escolas públicas e, por isso, o grupo decidiu
torná-las o foco do projeto. Assim, a realização
das apresentações com experiências de baixo
custo mostra-se fundamental, já que, ao levar
novas vivências aos estudantes, é possível
despertar a curiosidade e o interesse pela
ciência.
LABORATÓRIO DE QUÍMICA: EXPERIÊNCIAS SIMPLES E DE BAIXO CUSTO NAS ESCOLAS E NOS PARQUES
-
DOI: 10.22533/at.ed.0121919036
-
Palavras-chave: Experimentos - Ciências - Baixo custo.
-
Keywords: Experiments - Science - Low cost
-
Abstract:
The use of the science laboratory
in teaching is essential because, from it,
children learn dynamically and develop curiosity
and creativity. Despite this indispensability
of practical classes, it is noticed that in most
schools there is a lack of laboratories. In this
scenario, the project aims to bring playful
presentations to children, through inexpensive
and easy-to-make experiments, in order to
stimulate interest in science. In addition, there
was the development of a website, in which the
procedures and explanations of the experiments
are present. Such tool is an alternative solution
that teachers can use to make theoretical
teaching less monotonous. From the realization
of the work in different institutions, public and
private, it was noticed that the incentive and the
access to the science are still more restricted in
the public schools and, for that reason, the group decided to make them the main focus
of the project. With this, the realization of the presentations with low cost experiences
is fundamental, since, taking new experiences to the students, it is possible to arouse
curiosity and interest in science.
-
Número de páginas: 15
- Andressa de Cássia Faria Alvarenga
- Anna Beatriz Martins Batista
- Esther Teodoro da Silva
- Juliana Soares
- Mariane Borim Lima
- Nathalie Paixão de Oliveira
- Veronica Alves Costa
- Victória Maria Xavier de Lima
