LABORATÓRIO ALTERNATIVO: UMA PROPOSTA PARA DINAMIZAR AS AULAS DE CIÊNCIAS, CONSTRUIDO A BASE DE MATERIAIS RECICLÁVEIS
Este trabalho teve por objetivo proporcionar aos professores e alunos da rede pública de Imperatriz, a vivenciar na prática, temas abordados no estudo de ciências no ensino fundamental, através de experimentos simples construídos com materiais produzidos pelos professores e alunos. As experiências selecionadas para as práticas desta pesquisa utilizou materiais recicláveis e elementos da natureza de fácil obtenção, mostrando que, para fazer ciências, precisa-se, sobretudo, de um pouco de imaginação e inventividade. Foi relevante ver os estudantes, terem a oportunidade de estar em contato com o ambiente de produção cientifica e os resultados que a ciência pode proporcionar no aprendizado do cotidiano. O resultado final, foi um trabalho de baixo custo onde professores e alunos tiveram a oportunidade de vivenciar na prática os conhecimentos científicos através da produção própria, tornando o ensino de ciências mais agradável e, com certeza, muito mais proveitoso, tanto para o discente quanto para o docente.
LABORATÓRIO ALTERNATIVO: UMA PROPOSTA PARA DINAMIZAR AS AULAS DE CIÊNCIAS, CONSTRUIDO A BASE DE MATERIAIS RECICLÁVEIS
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DOI: 10.22533/at.ed.50521161117
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Palavras-chave: Experimentos, Laboratório, Materiais Recicláveis.
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Keywords: Experiments, Laboratory, Recyclable Materials.
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Abstract:
This work aimed to provide teachers and students of the public school network in Imperatriz, to experience in practice, topics addressed in the study of science in elementary school, through simple experiments built with materials produced by teachers and students. The experiences selected for the practices of this research used recyclable materials and elements of nature that are easy to obtain, showing that, in order to do science, it is necessary, above all, a little imagination and inventiveness. It was relevant to see the students, to have the opportunity to be in contact with the scientific production environment and the results that science can provide in everyday learning. The end result was a low-cost job where teachers and students had the opportunity to experience scientific knowledge in practice through their own production, making science teaching more enjoyable and, certainly, much more profitable, both for the student and for the students. for the teacher.
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Número de páginas: 16
- Zilmar Timoteo Soares
- Brunno Gustavo de Oliveira Gomes
