LA PRÁCTICA EDUCATIVA: DESDE LA FENOMENOLOGÍA DE LA CORPORALIDAD
A educação entendida como um processo pedagógico que envolve atores, cenários, aprendizagens, vivências, entre outros aspectos, pode ser observada e analisada a partir de um enfoque da fenomenologia do corpo ou da corporeidade, visto que a partir dessa perspectiva filosófica a educação pode ser concebida como um mundo do -termo de vida proposto por Edmund Husserl e Merleau-Ponty- uma área onde o ser -o aluno- é capaz de desenvolver suas múltiplas habilidades e faculdades. É neste espaço de aprendizagem onde o aluno encontra as formas de ousar estar no mundo, de se lançar em experiências e de enfrentar os desafios e dificuldades que o processo pedagógico implica.
Claro, os alunos querem se expor e participar de todas as atividades maravilhosas que promovam sua identidade, seu caráter, sua personalidade em busca de definir o caminho ou os caminhos para saber o que fazer da sua vida, a que vão se dedicar. e como. saiba que essas atividades permitirão que você atue como pessoa. A educação é um ato de esperança para encontrar as chaves que abrem as portas da realização existencial.
LA PRÁCTICA EDUCATIVA: DESDE LA FENOMENOLOGÍA DE LA CORPORALIDAD
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DOI: 10.22533/at.ed.36322290311
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Palavras-chave: educação, fenomenologia, corporeidade, aprendizagem, experiência.
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Keywords: education, phenomenology, corporeality, learning, experience.
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Abstract:
Education understood as a pedagogical process that involves actors, scenarios, learning, experiences, among other aspects, can be observed and analyzed from a focus on the phenomenology of the body or corporeality, since from this philosophical perspective education can be conceived as a world of life -term proposed by Edmund Husserl and Merleau-Ponty- an area where the being -the student- is capable of developing his multiple abilities and faculties. It is in this learning space where the student finds the ways to dare to be in the world, to throw himself into experiences and to face the challenges and difficulties that the pedagogical process implies.
Of course, students want to be exposed and participate in all the wonderful activities that promote their identity, their character, their personality in search of defining the path or routes to know what to do with their life, what they are going to dedicate themselves to and how. know that these activities will allow you to perform as a person. Education is an act of hope to find the keys that open the doors of existential fulfillment.
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Número de páginas: 14
- VANESSA GARCIA GONZALEZ
- MAFALDO MAZA DUEÑAS
