A consecuencia del confinamiento por la pandemia, la educación ha tenido un repentino, drástico e inesperado
cambio de modo presencial a virtual. Todo el sistema de educación, en México, ha hecho uso de las Tecnologías
para dar seguimiento al proceso de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles educativos. El presente artículo
tiene como objetivo principal realizar un análisis de tres sistemas de gestión de aprendizaje: Moodle, Edmodo y
Blackboard. El estudio comprende el uso del software MAXQDA para el análisis cualitativo de fuentes científicas
localizadas con el buscador bibliográfico Mendeley. Los resultados revelan que la plataforma educativa Moodle es
significativamente más reconocida y usada en el quehacer educativo.