Juventude e escola no município de Campo Alegre de Goiás
Este trabalho apresenta os resultados
de uma pesquisa sobre os motivos que levam à
evasão escolar de jovens estudantes do ensino
médio do único colégio estadual do município
rural de Campo Alegre de Goiás-GO. Utilizase
da pesquisa qualitativa tendo a coleta de
dados por meio de observações, diário de
campo, aplicação de um pequeno questionário
e entrevistas com jovens matriculados nos
anos de 2015 e 2017, na 1ª e 3ª série do
ensino médio, respectivamente, e que não
estavam frequentando a escola no momento
da realização da pesquisa. As entrevistas
foram gravadas mediante autorização dos
sujeitos e posteriormente foram transcritas
para a realização das análises que serviram
de apoio para a apresentação dos dados de
maior relevância. Observou-se que há vários
fatores empíricos, internos e externos à escola,
que levam o aluno a evadir-se da escola,
entre os quais cita-se a violência doméstica,
falta de condição financeira da família, baixa
escolaridade dos pais, gravidez na adolescência
e falta de oferta do ensino médio no turno
noturno pela unidade escolar. Os resultados
mostram que, para enfrentar os fatores internos
da evasão, a escola precisa desenvolver ações
para tornar-se mais atrativa, buscando, através
do diálogo conhecer os alunos que adentram
aos seus portões, bem como dar voz a eles a
fim de expressarem os anseios que envolvem a
fase da juventude.
Juventude e escola no município de Campo Alegre de Goiás
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DOI: 10.22533/at.ed.6331911037
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Palavras-chave: Juventude. Evasão escolar. Ensino Médio.
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Keywords: Youth. School evasion. High school
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Abstract:
This study presents the results of a
research on the reasons that lead to the school
dropout of young high school students from
the only state college in the rural municipality
of Campo Alegre de Goiás - GO. Qualitative
research is used, with data collection through
observations, field diary, application of a small
questionnaire and interviews with young people
enrolled in 2015 and 2017, in the first and third
years of secondary education, respectively.
were not attending school at the time of the
research. The interviews were recorded with
the authorization of the subjects and later
they were transcribed for the accomplishment
of the analyzes that served as support for the
presentation of the data of greater relevance. It
was observed that there are several empirical factors, both internal and external to the
school, that lead the student to avoid school, among which are cited domestic violence,
lack of family financial condition, low parents’ education, pregnancy in the adolescence
and lack of high school offer in the night shift by the school unit. The results show that,
in order to confront the internal factors of evasion, the school needs to develop actions
to become more attractive, seeking, through dialogue, to know the students who enter
their gates, as well as giving voice to them in order to express the longings that involve
the youth phase.
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Número de páginas: 15
- Divina Aparecida Correia da Silva Marcelino
- Maria Zenaide Alves
