No presente estudo, recorte de uma

investigação maior, busco analisar algumas

das práticas constituídas a partir do uso das

mídias e tecnologias por jovens trabalhadores,

estudantes de uma escola pública de Ensino

Médio Noturno, da cidade de Garibaldi (RS).

Para tanto, valho-me do aporte dos Estudos

Culturais em Educação, em uma abordagem

pós-estruturalista e de referências do campo

dos Estudos de Juventude. Os dados empíricos

foram constituídos frente às observações

dos jovens no espaço escolar, à análise de

questionário respondido pelos participantes, à

organização de grupos de discussão e ainda,

ao estudo das narrativas dos mesmos acerca

de dimensões de sua condição juvenil. Dentre

outros achados, percebe-se que as práticas

vivenciadas por tais jovens sofrem interferências

intensas de modos consumistas e tecnológicos.

Em consonância com as perspectivas teóricas

apresentadas, compreendo que essa pesquisa,

mais do que tratar sobre o atrelamento dos jovens

contemporâneos às tecnologias, constitua

uma possibilidade para que professores e

pesquisadores analisem modos diversificados

de ser jovem na contemporaneidade.