JOGOS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
A inclusão ainda é um grande desafio para a educação, pois a maioria dos educadores não dispõe de conhecimento específico e nem habilidade necessária para desenvolver um ensino de qualidade para os alunos com deficiência. Neste estudo, percebemos que isso pode está acontecendo, dentre outras causas, devido a ausência de disciplinas específicas voltada para o público de estudantes com deficiência, na grade curricular dos cursos de licenciatura em Matemática, o que acontece no curso da Universidade Federal de Pernambuco. O objetivo deste trabalho é apresentar alguns jogos inclusivos criados com materiais adaptados para incentivar os educadores a planejarem aulas direcionadas aos alunos com deficiência visual, possibilitando uma melhor compreensão da disciplina de Matemática, analisando os jogos matemáticos como atividade pedagógica. Os jogos proporcionam uma aprendizagem significativa, desenvolvendo também a relação interpessoal, e consequentemente promovendo sua inclusão, em que todos podem aprender brincando.
JOGOS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
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Palavras-chave: Jogos matemáticos. Inclusão. Deficiência visual. Atividade pedagógica.
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Keywords: Mathematical games. Inclusion. Visual impairment. Pedagogical activity.
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Abstract:
Inclusion is still a major challenge for education, as most educators lack the specific knowledge and skills needed to develop quality education for students with disabilities. In this study, we realize that this may be happening, among other causes, due to the absence of specific disciplines aimed at students with disabilities in the curriculum of undergraduate mathematics courses, which happens in the course of the Federal University of Pernambuco. The aim of this paper is to present some inclusive games created with materials adapted to encourage educators to plan classes aimed at students with visual impairment, enabling a better understanding of the mathematics discipline, analyzing mathematical games as a pedagogical activity. Games provide meaningful learning, also developing interpersonal relationships, and consequently promoting their inclusion, where everyone can learn by playing.
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Número de páginas: 7
- Aline Maria de Lucena
- Wiliana Maria Torres da Silva
- Janaina Fonsêca Barbosa
