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capa do ebook JOGOS DE EMPRESAS: UMA FERRAMENTA PARA A EDUCAÇÃO EMPREENDEDORAJOGOS DE EMPRESAS: UMA FERRAMENTA PARA A EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA

JOGOS DE EMPRESAS: UMA FERRAMENTA PARA A EDUCAÇÃO EMPREENDEDORAJOGOS DE EMPRESAS: UMA FERRAMENTA PARA A EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA

Esse artigo visa apresentar os jogos de empresas como ferramenta utilizada na educação empreendedora. Os jogos de empresas têm se destacado tanto por sua ampla contribuição no ambiente acadêmico quanto no ambiente empresarial pela vivência simulada de situações empresariais, evidenciando a importância destes como instrumento de capacitação e desenvolvimento de universitários empreendedores. Buscou- se analisar os jogos de empresas como uma ferramenta importante na formação de características empreendedoras relevantes nos jovens universitários. Foi possível identificar nos autores que o significado dos jogos de empresas no processo de aprendizagem empreendedora traz ganhos educacionais. O método utilizado nesse artigo foi exploratório e descritivo. 

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JOGOS DE EMPRESAS: UMA FERRAMENTA PARA A EDUCAÇÃO EMPREENDEDORAJOGOS DE EMPRESAS: UMA FERRAMENTA PARA A EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA

  • DOI: 10.22533/at.ed.95619191116

  • Palavras-chave: Empreendedorismo; Jogos de empresas; Processo de Aprendizagem; Ensino; Simulação

  • Keywords: Entrepreneurship; Business games; learning process; Teaching; Simulation

  • Abstract:

    Thisarticleaimstopresentbusiness games as a tool used in Entrepreneurship education. The games of companies have been highlighted both by their broad contribution in the academic environment and in the business environment, by the simulated experience of business situations, evidencing the importance of these as an instrument of training and development of entrepreneurial university students. We sought to verify company games as an important tool in the formation of relevant entrepreneurial characteristics in university students. It was possible to identify in the authors that the meaning of business games in the process of entrepreneurial learning bring educational gains. The method used in this article was exploratory and descriptive. 

  • Número de páginas: 15

  • Sarah Patricia Aguiar e Silva Omena
  • Valdemir José Máximo Omena da Silva
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