Jogos de consciência fonológica no processo de alfabetização
O presente artigo tem como objetivo
apresentar algumas reflexões acerca da
importância dos jogos de consciência fonológica
para o processo inicial de alfabetização. Os jogos
e as brincadeira fazem parte do universo cultural
infantil, é por meio deles que a criança aprende,
se relaciona e externa seus pensamentos e
sentimentos. Utilizar os jogos e brincadeiras nas
práticas pedagógicas alfabetizadoras pode ser
um excelente recurso para trabalhar de forma
prazerosa e desafiadora o desenvolvimento
das habilidades de consciência fonológica e a
compreensão do sistema alfabético, elementos
esses, essenciais para a aprendizagem da
leitura e da escrita.
Jogos de consciência fonológica no processo de alfabetização
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DOI: 10.22533/at.ed.81119110615
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Palavras-chave: Alfabetização. Jogos. Consciência Fonológica.
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Keywords: Literacy. Games. Phonological Awareness.
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Abstract:
This article aims to present some
reflections about the importance of phonological
awareness games for the initial literacy process.
The games and games are part of the children’s
cultural universe, it is through them that the child
learns, relates and external their thoughts and
feelings. Using games and games in literacy
pedagogical practices can be an excellent
resource to work in a pleasurable and challenging
way the development of phonological awareness
skills and the understanding of the alphabetical
system, essential elements for learning to read
and write.
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Número de páginas: 15
- Dalva Maria Alves Godoy
- Nakita Ani Guckert Marquez
