JOGOS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA, NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
A comunicação é uma pesquisa em andamento e a mesma, tem como objetivo mostrar que o brincar pode ser uma estratégia didático pedagógica de extrema relevância dentro do ambiente escolar, considerando os conceitos e os significados do brincar dos autores estudados e utilizando a ludicidade e o jogo como estratégia para contribuir com os processos de desenvolvimento da criança. É por meio do brincar, que a criança desenvolve os aspectos físico, cognitivo e social, e nesse sentido entendemos que a escola não pode ignorar todas as contribuições que o ato de brincar e jogar podem trazer para a formação da criança como um ser pensante e livre, capaz de explorar o seu mundo e realizar suas próprias descobertas.
JOGOS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA, NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
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DOI: 10.22533/at.ed.64020020713
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Palavras-chave: Educação Física escolar. Jogos. Estratégia didática. Ensino e Aprendizagem
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Keywords: School Physical Education. Games. Didactic strategy. Teaching and learning
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Abstract:
Communication is an ongoing research and it aims to show that playing can be an educational strategy of extreme relevance within the school environment, considering the concepts and meanings of playing by the authors studied and using playfulness and play as a strategy to contribute to the child's development processes. It is through playing, that the child develops the physical, cognitive and social aspects, and in this sense we understand that the school cannot ignore all the contributions that the act of playing and playing can bring to the formation of the child as a thinking being and free, able to explore his world and make his own discoveries.
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Número de páginas: 8
- Felipe da Silva Marques Salles
