ISLANDTEST: JOGO EDUCATIVO PARA APOIAR O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE TESTES DE SOFTWARE
Os jogos educativos vêm ganhando cada vez mais espaço e facilitando o processo de ensino-aprendizagem. Testes de software é uma das tarefas mais importante no processo de desenvolvimento de software, para garantir a qualidade do produto. Devido a essa importância e objetivando tonar mais atraente e motivadora as aulas expositivas, foi desenvolvida uma ferramenta de software com o objetivo de oferecer um jogo educativo, denominado IslandTest, para auxiliar o processo de ensino-aprendizagem na área de testes de software. Para o desenvolvimento do software, foram utilizadas as linguagens PHP (Hypertext Preprocessor), JavaScript, CSS e HTML e banco de dados MySQl. O jogo desenvolvido e acessado pela ferramenta foi validado por estudantes. A validação utilizou critérios relacionados à motivação, experiência do usuário, aprendizagem e objetivos da aprendizagem. Os resultados mostraram que a utilização da ferramenta com a aplicação do jogo educativo facilitou o processo ensino-aprendizagem de testes de software.
ISLANDTEST: JOGO EDUCATIVO PARA APOIAR O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE TESTES DE SOFTWARE
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DOI: 10.22533/at.ed.1702018087
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Palavras-chave: IslandTest, ensino de engenharia de software, testes de software, jogos educativos
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Keywords: IslandTest, software engineering teaching, software testing, educational games
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Abstract:
Educational games are gaining more and more space and facilitating the teaching-learning process. Software testing is one of the most important tasks in the software development process, to ensure product quality. Due to this importance and aiming to make the lectures more attractive and motivating, a software tool was developed with the objective of offering an educational game, called IslandTest, to assist the teaching-learning process in the area of software testing. For the development of the software, PHP (Hypertext Preprocessor), JavaScript, CSS and HTML and MySQl database were used. The game developed and accessed by the tool was validated by students. The validation used criteria related to motivation, user experience, learning and learning objectives. The results showed that the use of the tool with the application of the educational game facilitated the teaching-learning process of software tests.
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Número de páginas: 15
- Rafael Jesus de Queiroz
- Paulo Caetano da Silva
- FABRICIO DE SOUSA PINTO
