INVESTIGANDO OS DISCURSOS DE GÊNERO E SEXUALIDADE EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS
Gênero e Sexualidade estão
incluídos como temas transversais nos
Parâmetros Curriculares Nacionais do
Ensino Fundamental. Os Livros Didáticos de
Ciências são artefatos culturais que trazem
diversos discursos acerca destes temas e que
influenciam na forma como alunos e alunas em
todo o país enxergam e compreendem seus
corpos. Entendendo a importância dessas
discussões para a formação de cidadãos éticos
e que respeitem a diversidade, objetivou-se,
portanto, nesta pesquisa analisar, compreender
e problematizar os discursos sobre os temas
“gênero” e “sexualidade” em livros didáticos de
ciências usadas em escolas publicas da cidade
de São Luís, Maranhão.
INVESTIGANDO OS DISCURSOS DE GÊNERO E SEXUALIDADE EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS
-
DOI: 10.22533/at.ed.09519030415
-
Palavras-chave: Gênero. Sexualidade. Ensino de Ciências. Livros Didáticos.
-
Keywords: Gender. Sexuality. Science teaching. Textbooks.
-
Abstract:
Gender and Sexuality are included
as transversal themes in the National Curricular
Parameters of Elementary Education. The
Science Textbooks are cultural artifacts that
bring different discourses about these themes
and influence how students across the country
see and understand their bodies. Understanding
the importance of these discussions for the
formation of ethical citizens and respecting
diversity, the aim of this research was to analyze,
understand and problematize discourses on
the themes “gender” and “sexuality” in science
textbooks used in schools of the city of São
Luís, Maranhão.
-
Número de páginas: 15
- Hellen José Daiane Alves Reis
- Jackson Ronie Sá-Silva
- Jucenilde Thalissa de Oliveira
- Marcos Felipe Silva Duarte
