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capa do ebook INVESTIGAÇÃO SOBRE A PRÁTICA DO BULLYING NO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

INVESTIGAÇÃO SOBRE A PRÁTICA DO BULLYING NO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Uma das problemáticas presentes

atualmente no âmbito educacional se refere ao

bullying, pois esta prática traz consequências

às vítimas. Este trabalho teve como objetivo

identificar elementos que sinalizassem a

necessidade de abordar o tema bullying em uma

escola da rede estadual localizada no município

do agreste de Alagoas, bem como verificar os

desafios que permeiam essa realidade escolar.

Trata-se de um estudo qualitativo, que teve

como público alvo estudantes de ensino médio.

Foram realizadas visitas e intervenções na

escola no período de maio e julho de 2017.

Os alunos responderam uma enquete para

demonstrarem se tinham interesse sobre a

temática apresentada e foi adotado um diário

de campo para registros das observações mais

importantes. Notou-se a partir de conversas

informais que o bullying é praticado na escola.

Durante as intervenções, muitos alunos disseram

que os principais autores do bullying são alunos

e professores. De acordo com o observado, o

bullying era praticado com mais frequência no

turno vespertino, principalmente por meninos.

As enquetes mostraram que a maioria dos

alunos indicou que é necessária a abordagem

do tema em outros momentos na escola. Muitos

alunos mostraram ter conhecimento sobre o

bullying e suas consequências, mas ficou claro que consideram o ato uma brincadeira.

Diante disto, medidas preventivas devem ser adotadas pelos profissionais da escola,

como rodas de conversa, projetos e abordagem em sala de aula para que o tema seja

discutido com frequência para proporcionar aos sujeitos da escola uma sensibilização.

Além da discussão permanente é relevante um acompanhamento com psicólogo na

escola.

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INVESTIGAÇÃO SOBRE A PRÁTICA DO BULLYING NO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

  • DOI: 10.22533/at.ed.64519270911

  • Palavras-chave: Cultura da paz, intervenção educativa, violência escolar.

  • Keywords: Culture of peace, educational intervention, school violence.

  • Abstract:

    One of the current problems in education refers to bullying, because

    this practice brings consequences to the victims. This work aimed to identify elements

    that indicate the need to address the issue of bullying in a state school located in the

    municipality of the agreste of Alagoas, as well as to verify the challenges that permeate

    this school reality. This is a qualitative study, which had the target audience of high

    school students. Visits and interventions were carried out at the school in May and July

    2017. The students answered a survey to demonstrate if they had an interest in the

    topic presented and a field diary was used to record the most important observations. It

    has been noted from informal conversations that bullying is practiced in school. During

    the interventions, many students said that the main authors of bullying are students

    and teachers. According to the observed, bullying was practiced more frequently in

    the afternoon shift, mainly by boys. Polls showed that most students indicated that it is

    necessary to approach the theme at other times in school. Many students have shown

    they have knowledge about bullying and its consequences, but it is clear that they

    consider it a joke. In view of this, preventive measures should be adopted by school

    professionals, such as talk wheels, projects and classroom approach so that the topic

    is often discussed to provide school subjects with awareness. In addition to the ongoing

    discussion, it is important to follow up with a psychologist at the school.

  • Número de páginas: 15

  • João Paulo de Oliveira Nunes
  • Marianny de Souza
  • Ana Paula Batista de Almeida
  • Mônica Fagundes dos Santos
  • João Paulo Alves de Albuquerque
  • Cícera Lopes dos Santos
  • Maria Lusia de Morais Belo Bezerra
  • José Cleferson Alves Ferreira da Silva
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