INVASORES: UM JOGO DIDÁTICO AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM DE PROTOZOOSES
O ser humano é um hospedeiro
potencial de organismos parasitas e a população
brasileira ainda sofre com inúmeras doenças
parasitárias. A escola é um lugar muito propício
ao desenvolvimento de projetos que promovam
a saúde e estimulem a prevenção de doenças.
O uso dos jogos didáticos pode promover um
maior sucesso na aprendizagem sobre formas
de contágio, transmissão das parasitoses e
a promoção da saúde. O jogo de tabuleiro
INVASORES objetiva auxiliar no processo
de ensino – aprendizagem de protozooses
e que ainda apresentam um grande número
de casos na população brasileira, a saber,
doença de Chagas, giardíase e toxoplasmose.
INVASORES foi desenvolvido e aplicado em
turmas do ensino médio de escolas do município
de Petrópolis, RJ e apresentou um incremento
na aprendizagem dos alunos participantes,
permitindo-nos concluir que a utilização do jogo
aumenta o interesse dos alunos pelo assunto
trabalhado e, consequentemente, promove a
melhoria dos resultados.
INVASORES: UM JOGO DIDÁTICO AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM DE PROTOZOOSES
-
DOI: 10.22533/at.ed.2591909088
-
Palavras-chave: ensino-aprendizagem, jogo didático, protozooses.
-
Keywords: teaching and learning , didact game, protozoosis
-
Abstract:
The human being is a potential host
of many of these organisms, being affected by
many diseases. The school is a very conducive
place to the development of projects and
measures that promote health and encourage
prevention of diseases. The use of didact and
playful games in teaching and learning processes
can promote an increase in the student interest,
greater success in learning and consequently
the promotion of health. The didactic game
INVADERS aims to assist teachers and students
in the teaching and learning processes of
parasitic diseases caused by protozoa that still
have a large number of cases in the Brazilian
population, namely Chagas diseases, giardiasis
and toxoplasmosis. INVADERS was developed
and implemented in classrooms in the 2nd
grade of high school in the city of Petrópolis,
RJ and showed an increase in the learning of
the students, which allowed us to conclude that
the use of the game increases students interest
in the subject worked and therefore promotes
improved results.
-
Número de páginas: 15
- Narcisa Leal da Cunha -e-Silva
- Patricia De Souza Ricardo Goncalves
