INTERVENÇÃO EDUCATIVA PARA MELHORIA DE CONHECIMENTO SOBRE IST/HIV/AIDS ENTRE ADOLESCENTES E JOVENS
Os jovens apresentam comportamentos que os deixam mais vulneráveis às IST/HIV/aids como o maior número de parceiros sexuais e o uso inconsistente de preservativos. Órgãos internacionais têm preconizado a realização de ações que visem a melhora do conhecimento dos jovens sobre o IST/HIV/aids. Objetivou-se promover a melhoria do conhecimento de adolescentes e jovens sobre IST/HIV/aids a partir da aplicação de uma intervenção educativa sobre o tema. Realizou-se estudo de intervenção do tipo antes e depois, em escola pública estadual do município de Fortaleza, com jovens entre 13 e 23 anos de idade, das turmas da manhã e da tarde do oitavo ano do ensino fundamental ao terceiro ano do ensino médio. 84 alunos participaram de intervenções educativas sobre IST/HIV/aids e responderam questionários antes e depois das intervenções. Os questionários continham perguntas sobre conhecimentos diante das IST/HIV/aids. Os dados foram analisados por meio de estatísticas descritivas com auxílio do programa informático SPSS 22.0. Os resultados apontaram os conhecimentos dos participantes sobre formas de transmissão das IST/HIV/aids. Observou-se incremento de 16,9% no número de participantes que concordaram que não podiam ser infectados com o vírus HIV pela picada de mosquito no pós-teste. Chamou atenção o fato de 19% dos participantes terem afirmado que a Hepatite B poderia ser transmitida por picada de mosquito. Entretanto, no pós-teste, o percentual de respostas incorretas foi reduzido para 11,9%. A partir desses resultados, foi possível perceber a importância do enfermeiro, que deve atuar na educação em saúde, proporcionando conhecimento científico de qualidade, de forma a contribuir para a formação de jovens mais críticos a respeito das próprias atitudes e práticas sexuais. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Estadual do Ceará sob protocolo nº 1.050.064 no dia 05/05/2015.
INTERVENÇÃO EDUCATIVA PARA MELHORIA DE CONHECIMENTO SOBRE IST/HIV/AIDS ENTRE ADOLESCENTES E JOVENS
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DOI: 10.22533/at.ed.51120300921
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Palavras-chave: saúde.
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Keywords: Young people. HIV. Sexually Transmitted Diseases. Nursing care. Health education.
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Abstract:
Young people have behaviors that make them more vulnerable to STI/HIV/aids, such as the greater number of sexual partners and the inconsistent use of condoms. International institutions have advocated actions to improve young people's knowledge about STI/HIV/aids. The objective was to promote the improvement of the knowledge of adolescents and young people about STI/HIV/aids through the application of an educational intervention on the theme. An intervention study of the type before and after was carried out in a state public school in the city of Fortaleza, with young people between 13 and 23 years of age, from morning and afternoon classes from the eighth grade of elementary school to the third year of high school. 84 students participated in educational interventions on STI/HIV/aids and answered questionnaires before and after the interventions. The questionnaires contained questions about knowledge regarding STI/HIV/aids. The data were analyzed using descriptive statistics with the aid of the SPSS 22.0 software. The results showed the participants knowledge about ways of transmitting STI/HIV/aids. An increase of 16.9% was observed in the number of participants who agreed that they could not be infected with the HIV virus by mosquito bites in the post-test. It was noteworthy that 19% of the participants stated that Hepatitis B could be transmitted by mosquito bites. However, in the post-test, the percentage of incorrect answers was reduced to 11.9%. From these results, it was possible to realize the importance of the nurse, who must act in health education, providing quality scientific knowledge, in order to contribute to the formation of more critical young people regarding their own sexual attitudes and practices. The project was approved by the Research Ethics Committee of the State University of Ceará under protocol No. 1.050.064 on 05/05/2015.
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Número de páginas: 9
- Priscila de Vasconcelos Monteiro
- Maria Lúcia Duarte Pereira
- Monalisa Rodrigues da Cruz
- Catarina Laborê Vidal Fernandes
- Alana Kelly Áfio Caetano
- Bruna Karine Amorim da Costa
- Rita Maria Silva Almeida
- Rayssa Veras Camelo
- Rita de Cássia Gadelha da Silva
- Rachel Cabral Mota
- Larissa Sá Machado
- Karoline Pontes Cavalcante Manguinho
