INTERVENÇÃO DIDÁTICA NAS AULAS DE FÍSICA: EXPERIMENTO SOBRE ESPELHOS PLANOS E ÓPTICA GEOMÉTRICA
Este trabalho consiste numa
proposta de oficina investigativa, planejada
na disciplina Oficina de Ciências Exatas II,
do Curso de Licenciatura em Ciências Exatas
FURG-SAP. A proposta era que alunos de Física
do segundo ano do Ensino Médio, juntamente
com o professor, construíssem uma caixa
denominada “Espelho Infinito”. A partir de aí
abordar os conceitos: ilusões de óptica, refração,
reflexão, olho humano, espelhos planos. A
oficina foi planejada no segundo semestre
de 2017 e aplicada de forma experimental
com colegas graduandos para possivelmente
ser aplicada com alunos do Ensino Médio. O
principal objetivo desse trabalho é incentivar os
alunos a serem investigadores e aprenderem
os conteúdos, de forma lúdica e dinâmica, com
aulas prazerosas e produtivas. A aplicação da
oficina com colegas graduandos foi importante,
pois precisamos fazer reformulações para
possíveis aplicações. As oficinas investigativas
são importantes ferramentas didáticas a serem
empregadas como facilitadora no processo de
ensino e aprendizagem (MARQUES, 2011).
INTERVENÇÃO DIDÁTICA NAS AULAS DE FÍSICA: EXPERIMENTO SOBRE ESPELHOS PLANOS E ÓPTICA GEOMÉTRICA
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DOI: 10.22533/at.ed.8771903092
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Palavras-chave: Ilusão de Óptica; oficina, experimentação; Espelho Infinito.
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Keywords: Optical Illusion; workshop, experimentation; Infinite Mirror.
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Abstract:
This work consists of a proposed
research workshop, planned in the discipline
Course of Exact Sciences II, of the Course of
Degree in Exact Sciences FURG-SAP. The
proposal was for high school sophomores,
together with the teacher, to construct a box
called "Infinite Mirror". From there approach the
concepts: optical illusions, refraction, reflection,
human eye, flat mirrors. The workshop was
planned in the second half of 2017 and applied
experimentally with fellow graduates to possibly
be applied to high school students. The main
objective of this work is to encourage students to
be researchers and learn the contents, in a playful
and dynamic way, with pleasant and productive
classes. The application of the workshop with
fellow graduates was important as we need
to reformulate for possible applications. The
investigative workshops are important teaching
tools to be used as facilitators in the teaching
and learning process (MARQUES, 2011).
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Número de páginas: 15
- Adriane Beatriz Liscano Janisch
- Karin Ritter Jelinek
- Alana Amaral Rotter
- Adriane Beatrz Liscano Janisch
