As políticas públicas voltadas para

a inclusão dos alunos com necessidades

educacionais específicas e as intervenções

psicopedagógicas no processo de aprendizagem

são questões que fazem parte do contexto

escolar da atual sociedade e requerem atenção

especial para que se possa criar um sistema

educacional que atenda as necessidades

dos alunos e possibilite a inclusão de todos

no âmbito das instituições de ensino. Este

trabalho tem por finalidade o estudo de como as

intervenções psicopedagógicas podem auxiliar

no processo de aprendizagem, contribuindo,

dessa forma, para a efetivação das políticas

públicas inclusivas, oportunizando a todos o

direito a educação e auxiliando nas práticas

pedagógicas em relação à redução do fracasso

escolar.