INTERESSE DOS ALUNOS DO CURSO DE NUTRIÇÃO PELO PROGRAMA DE MONITORIA
Introdução: A monitoria pode ser
definida como uma estratégia de ensino onde os
estudantes com mais experiência, facilidade e
melhor desempenho em determinada disciplina
colaboram no processo de aprendizagem dos
outros alunos. O fato de tornar-se monitor é
um passo muito importante para um estudante,
pois a função pode proporcionar oportunidades
valiosas. Visto a grande importância da monitoria
na vida dos acadêmicos, essa pesquisa vem
com o objetivo de identificar o interesse dos
alunos do curso de nutrição em participar
do programa de monitoria. Metodologia:
Para realizar a pesquisa foi elaborado um
questionário com questões de múltipla escolha
e questões subjetivas referentes ao interesse
pela monitoria acadêmica e sua importância
segundo a percepção dos alunos do curso
de Nutrição da Universidade de Fortaleza –
UNIFOR. A pesquisa se deu nos meses de maio e
junho de 2015, com alunos do segundo ao nono
semestre do Curso de Nutrição, totalizando 48
amostras. Resultados e Discussão: Quando
perguntados sobre o interesse em ser monitor
72,92% responderam que sim, que gostariam
de ser monitor de alguma disciplina e 27,08%
responderam que não. Assim, podemos perceber
que apesar da maioria demonstrar interesse
em ser monitor o número de alunos que não
se interessam pela monitoria se mostra bem
significante, atingindo quase 30%, sendo esse
resultado mais expressivo no quarto e sétimo
semestres. Conclusão: Diante dos dados
obtidos na presente pesquisa, percebe-se que
os alunos do Curso de Nutrição da Universidade
de Fortaleza – UNIFOR apresentam interesse
pela monitoria de forma geral.
INTERESSE DOS ALUNOS DO CURSO DE NUTRIÇÃO PELO PROGRAMA DE MONITORIA
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DOI: 10.22533/at.ed.30219020414
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Palavras-chave: Monitoria. Ensino. Aprendizado. Discente. Docente
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Keywords: Monitoring. Teaching. Learning. Student. Teacher
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Abstract:
Introduction: Monitoring can
be defined as a teaching strategy where
students with more experience, ease and better
performance in disciplines collaborate in the
learning process of other students. Becoming a
monitor is a very important step for a student
because an aum can be timely valuable. Given
the great importance of student monitoring,
this research aims to identify the interest of
students in the education course in participating
in the monitoring program. Methodology: The
choice was made based on the problem of
choosing children and young people with the
objective of accompanying the research in the
academic field and its equivalence in students’ perception of the Nutrition course of the
University of Fortaleza - UNIFOR. A survey conducted in the months of May and June
2015, with the second semester of the Nutrition Course, totaling 48 samples. Results
and Discussion: When asked about the interest in monitoring ,. Thus, we can have
the greatest interest in monitoring the number of students who do not interest us in
monitoring what is best, reaching almost 30%, which is most expressive in the fourth
and seventh semesters. Conclusion: In view of the data expected in the research,
it is noticed that the students of the Nutrition Course of the University of Fortaleza -
UNIFOR are interested in general monitoring.
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Número de páginas: 15
- Carolinne Reinaldo Pontes
- Tatyane Costa Lima
