INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA (SEGUNDA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL)
O presente texto é resultado de uma pesquisa em andamento numa escola da rede estadual de educação do Estado de Goiás. Partiu-se da seguinte questão: o que significa interdisciplinaridade no ensino de história e geografia (segunda fase do ensino fundamental)? Nessa perspectiva, o trabalho objetiva compreender a percepção dos professores de história e geografia da segunda fase do ensino fundamental acerca da interdisciplinaridade entre essas duas áreas do conhecimento, para, a partir daí, propor inovação metodológica no ensino dessas matérias escolares.
INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA (SEGUNDA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL)
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DOI: 10.22533/at.ed.29921290412
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Palavras-chave: Ensino interdisciplinar, História, Geografia, Inovação metodológica.
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Keywords: Interdisciplinary teaching, History, Geography, Methodological innovation.
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Abstract:
The present text is the result of an ongoing research in a school in the state education network of the State of Goiás. It started from the following question: what does interdisciplinarity in the teaching of history and geography (second phase of elementary education) mean? In this perspective, the work aims to understand the perception of history and geography teachers in the second phase of elementary school about the interdisciplinarity between these two areas of knowledge, in order to, from there, propose methodological innovation in the teaching of these school subjects.
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Número de páginas: 11
- Madalena Pereira da Silva
- Valdir Pereira de Souza
- Adelmar Santos de Araújo
