INTENCIONALIDADE DO CURRÍCULO ANTIRRACISTA EM CONTEXTOS HISTÓRICOS DE MULHERES NEGRAS
O referente trabalho busca evidenciar
o currículo na perspectiva antirracista em que
contextualiza historicamente sobre mulheres
negras, que contribuíram/contribuem com a
militância e emancipação da identidade negra,
viabilizando um conhecimento de histórias
negadas, silenciadas e excluídas do contexto
educacional, mas que repercute cotidianamente
na sociedade brasileira, em forma de racismo,
sexismo e discriminação. Assim, este artigo
científico consiste em um estudo de pesquisa
bibliográfica, a partir de leituras e pesquisas em
periódicos, livros, artigos científicos, etc., que
visa um pensamento crítico e reflexivo sobre
diversidade racial e de gênero, proporcionando
uma ruptura de posturas e posicionamentos,
centralizando a temática étnico racial no
currículo escolar que fomente a construção da
identidade negra/mulher, no qual é entendida
como uma construção social, histórica,
cultural e de resistência do seu papel social e
de valorização da diversidade cultural nesse
âmbito.
INTENCIONALIDADE DO CURRÍCULO ANTIRRACISTA EM CONTEXTOS HISTÓRICOS DE MULHERES NEGRAS
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DOI: 10.22533/at.ed.94019040217
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Palavras-chave: Educação Antirracista. Mulher Negra. Currículo. Relações Étnico- Raciais.
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Keywords: Anti-racist Education. Black woman. Curriculum. Racial Ethnic Relationships.
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Abstract:
The paper discusses about
curriculum on antiracist perspective and it
contextualizes historically on black women
who contributed and contribute to militancy and
empowerment of the black identity, enabling a
knowledge of denied, silenced and excluded
stories from the educational context, but which
reverberates daily in brazilian society, in racism,
sexism and discrimination ways. Thus, this paper
consists in a study of bibliographical research,
from readings and researches in periodicals,
books, scientific articles, etc., it aims at a critical
and reflexive thinking about racial and gender
diversity, providing postures and positioning
ruptures, centering the racial ethnic theme on
school curriculum that fosters the construction
of black
/woman identity, that it is understood as a social,
historical, cultural and resistance construction
of her social role and of cultural diversity
valorization in this scope.
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Número de páginas: 15
- agatha leticia eugenio da luz
