INTEGRAÇÃO, TEORIA E PRÁTICA EM UM ESTÁGIO PROFISSIONALIZANTE DE TERAPIA OCUPACIONAL
Estudo desenvolvido no Mestrado Profissional Ensino em Saúde na Amazônia, com objetivo de compreender de que forma os discentes de Terapia Ocupacional concebem a integração teoria-prática em um estágio profissionalizante. Pesquisa de abordagem qualitativa do tipo exploratória, realizada com quatorze discentes. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada e analisados com a perspectiva da técnica de análise de conteúdo. Os resultados apontaram que os cenários de prática são locais de contextualização dos conteúdos, que podem favorecer a problematização da realidade, os discentes percebem-‐se como aprendizes, identificam as dificuldades e sugerem formação permanente e planejamento articulado com os serviços de saúde.
INTEGRAÇÃO, TEORIA E PRÁTICA EM UM ESTÁGIO PROFISSIONALIZANTE DE TERAPIA OCUPACIONAL
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DOI: 10.22533/at.ed.5682226045
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Palavras-chave: Educação Superior, Teoria-Prática, Terapia Ocupacional.
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Keywords: Higher Education, Theory-Practice, Occupational Therapy.
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Abstract:
Study developed in the Professional Master's Teaching in Health in the Amazon, with the objective of understanding how Occupational Therapy students conceive the theory-practice integration in a professional internship. Research with an exploratory qualitative approach, carried out with fourteen students. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed from the perspective of the content analysis technique. The results showed that the practice scenarios are places of contextualization of the contents, which can favor the problematization of reality, the students perceive themselves as learners, identify the difficulties and suggest permanent training and planning articulated with the health services.
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Número de páginas: 35
- Ana Cláudia Martins e Martins
- Ester Miranda da Silva
- Renato da Costa Teixeira
- Roberta de Oliveira Corrêa
