INTEGRAÇÃO INTERDISCIPLINAR ENTRE ENGENHARIA E MEDICINA NA SIMULAÇÃO CLÍNICA: FORTALECIMENTO DA FORMAÇÃO MÉDICA EM AMBIENTES REALÍSTICOS DE APRENDIZAGEMS - Atena EditoraAtena Editora

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INTEGRAÇÃO INTERDISCIPLINAR ENTRE ENGENHARIA E MEDICINA NA SIMULAÇÃO CLÍNICA: FORTALECIMENTO DA FORMAÇÃO MÉDICA EM AMBIENTES REALÍSTICOS DE APRENDIZAGEMS

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A Simulação Clínica constitui um método ativo de ensino que pressupõe a participação efetiva do discente em seu próprio processo de formação. Esse método favorece o treinamento sistemático por meio da repetição deliberada, promovendo a reflexão crítica e a avaliação contínua dos procedimentos realizados. Sua contribuição é visível para o desenvolvimento de competências essenciais à prática profissional em saúde, assegurando condutas éticas, seguras e sustentadas por oportunidades de aprendizagem equivalentes às situações reais. Entretanto, as realizações exaustivas dessas práticas geram desgaste e instabilidade nos simuladores médicos, comprometendo sua precisão e funcionalidade. Com o objetivo de resolver esse problema, buscou-se a integração das Engenharias com a Medicina para promover intervenções técnicas em simuladores médicos. Realizou-se uma revisão bibliográfica delimitando os artigos entre 2008 e 2026. Na revisão realizada identificou-se, por meio das fontes selecionadas, uma convergência significativa entre o uso da simulação realística no ensino médico e a necessidade de suporte técnico especializado da Engenharia. A partir desses pressupostos, observou-se que os simuladores necessitavam de manutenções e reparos pois desempenham papel central na transição entre teoria e prática na medicina, proporcionando experiências próximas da realidade em um ambiente controlado e seguro. Conclui-se ser indispensável a atuação da Engenharia Biomédica e da Engenharia Elétrica, na manutenção dos simuladores médicos garantindo que estejam devidamente calibrados, higienizados e atualizados, possibilitando o desenvolvimento das habilidades necessárias para que os futuros profissionais de saúde possam oferecer um atendimento de qualidade aos futuros pacientes.
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INTEGRAÇÃO INTERDISCIPLINAR ENTRE ENGENHARIA E MEDICINA NA SIMULAÇÃO CLÍNICA: FORTALECIMENTO DA FORMAÇÃO MÉDICA EM AMBIENTES REALÍSTICOS DE APRENDIZAGEMS

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.5401226310311

  • Palavras-chave: Simuladores médicos; Simulação Clínica; Medicina; Engenharia Biomédica; Engenharia Elétrica.

  • Keywords: Medical simulators; Clinical simulation; Medicine; Biomedical Engineering; Electrical Engineering.

  • Abstract: Clinical simulation is an active teaching method that presupposes the student's effective participation in their own training process. This method favors systematic training through deliberate repetition, promoting critical reflection and continuous evaluation of the procedures performed. Its contribution is visible in the development of essential competencies for professional practice in health, ensuring ethical, safe conduct supported by learning opportunities equivalent to real-life situations. However, the exhaustive execution of these practices generates wear and instability in medical simulators, compromising their accuracy and functionality. To address this problem, the integration of Engineering and Medicine was sought to promote technical interventions in medical simulators. A literature review was conducted, delimiting the articles published between 2008 and 2026. The review identified, through the selected sources, a significant convergence between the use of realistic simulation in medical education and the need for specialized technical support from Engineering. Based on these assumptions, it was observed that simulators required maintenance and repairs because they play a central role in the transition between theory and practice in medicine, providing experiences close to reality in a controlled and safe environment. It is concluded that the role of Engineering is indispensable in the maintenance of medical simulators, ensuring that they are properly calibrated, sanitized, and updated, enabling the development of the skills necessary for future healthcare professionals to offer quality care to future patients.

  • Nadyne Dayonara Maurício de Amorim
  • Custódio Leopoldino de Brito Guerra Neto
  • Francisca Thaís Queiroz Rego
  • Thaise Silveira dos Santos Apolinario
  • Liana Lysia Cavalcanti Vieira de Brito
  • Izabella Caroline Pereira da Silva Moura
  • Kaminsky Nascimento de Oliveira
  • Gustavo Henrique de Azevedo Guerra
  • Rafaela Queiroz de Andrade
  • Ana Beatriz Villar Medeiros
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