Instrumentos para a avaliação da qualidade em Instituições Educacionais
Este trabalho apresenta uma pesquisa
que teve como objetivo discutir a avaliação da
qualidade em instituições educacionais. No que
diz respeito à qualidade, é bastante comum, em
discursos sobre educação, utilizar esta palavra
para credenciar uma instituição, uma proposta
pedagógica. Entretanto, em se tratando de
instituições educacionais a qualidade não é
algo fácil de mensurar. Tendo isto em vista, se
elegeu como questão problema de pesquisa:
quais indicadores podem mensurar a qualidade
pedagógica de uma instituição educacional?
Sendo assim, a pesquisa norteou-se pelo
objetivo, apresentar indicadores pedagógicos
que permitam avaliar a qualidade pedagógica
de uma escola. Por meio da pesquisa se
realizou levantamento bibliográfico sobre
o tema, se investigou iniciativas oficiais de
avaliação da qualidade e se estabeleceu
instrumentos para avaliar a qualidade de
instituições educacionais. A análise dos dados
foi feita de maneira qualitativa. Neste percurso,
a perspectiva de qualidade adotada foi a da
Qualidade Social e, como instrumentos para
a avaliação da qualidade foram definidos:
avaliação institucional, avaliação científica e
observação de aula. Por meio dos resultados foi
possível estabelecer indicadores de insumos,
de resultados e de processos.
Instrumentos para a avaliação da qualidade em Instituições Educacionais
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DOI: 10.22533/at.ed.61019100716
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Palavras-chave: avaliação da qualidade; qualidade social; indicadores pedagógicos.
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Keywords: Quality Assessment; Social Quality; Pedagogical Indicators.
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Abstract:
This work presents a research that
had as objective to discuss quality assessment
in educational institutions. In what it says respect
to quality, it is quite common, in discourses
about education, to use this word to accredit an
institution, to pedagogical proposal. However,
when it comes to educational institutions,
quality is not something easy to measure.
With this in view, it was chosen as a problem
of research: which indicators can measure
the pedagogical quality of an educational
institution? Thus, the research was guided by
the objective, pedagogical indicators to assess
a school. Throughout the research, a survey
was carried out bibliography on the subject, we
investigated official initiatives of evaluation of
the quality instruments and established tools
to assess the quality of educational institutions.
The data were analyzed in a qualitative way. In
this course, the qualitative perspective adopted
was that of Social Quality and the tools for
quality assessment were defined: institutional
evaluation, scientific evaluation and classroom
observation. Through the results, it was possible
processes.
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Número de páginas: 15
- Carin Carvalho Brugnara
