INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES DE EAD EM ESTABELECIMENTO DE ENSINO DO EXÉRCITO BRASILEIRO
Este trabalho tem como objetivo apresentar o processo de construção e validação do instrumento de avaliação das atividades escolares em EAD dos cursos do Centro de Estudos de Pessoal e Forte Duque de Caxias, cujo estudo avaliativo foi desenvolvido por ocasião do Curso de Mestrado Profissional em Avaliação da Faculdade Cesgranrio, concluído pelo autor. Para construção do instrumento foi necessária a elaboração de categorias, indicadores e padrão de avaliação. No estudo, foi definido o seguinte percurso metodológico: revisão da literatura, que culminou na seleção de cinco trabalhos, utilizados como referência; definição da abordagem avaliativa, sendo adotada a abordagem centrada nos especialistas; e construção e validação das categorias e indicadores, do instrumento e do padrão de avaliação. No estudo decidiu-se avaliar as validades aparente, técnica e de conteúdo e realizar um pré-teste, pois estas ações mostraram-se suficientes para garantir a credibilidade do instrumento que foi construído. Os resultados apurados no estudo indicaram elevados níveis de satisfação pelos respondentes e bons índices de qualidade dos materiais submetidos à validação. A utilização da literatura especializada, aliada aos bons índices obtidos nas validações, e a inexistência de críticas significativas permitiram a confirmação da qualidade do instrumento de avaliação e dos demais materiais elaborados, de forma a concluir que estes reúnem condições técnicas para a realização do processo avaliativo das atividades escolares em EAD do Centro de Estudos de Pessoal e Forte Duque de Caxias.
INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES DE EAD EM ESTABELECIMENTO DE ENSINO DO EXÉRCITO BRASILEIRO
-
DOI: 10.22533/at.ed.5292103114
-
Palavras-chave: Educação a distância. Ensino Militar. Instrumentos de avaliação.
-
Keywords: Distance education. Military education. Evaluation instruments.
-
Abstract:
This work aims to present the construction and validation process of the instrument to evaluate distance education school activities at the Centro de Estudos de Pessoal e Forte Duque de Caxias courses, which evaluative study was developed during the Professional Master's Degree Course in Evaluation at Faculdade Cesgranrio, completed by the author. In the study, for the construction of the instrument it was necessary to elaborate categories, indicators and the evaluation standard. The following methodological path was defined: literature review, which culminated in the selection of five papers used as a reference; definition of the evaluation approach, with a focus on specialists; and construction and validation of the categories and indicators, the instrument, and the evaluation standard. In the study, it was decided to evaluate the apparent, technical and content validity and apply a pre-test, as these actions proved to be sufficient to guarantee the credibility of the instrument that was built. The results obtained in the study indicated high levels of satisfaction by respondents and good quality level of the materials submitted for validation. The use of specialized literature, together with the good indexes obtained in the validations, and the inexistence of significant criticisms allowed the confirmation of the quality of the evaluation instrument and the other materials elaborated, in order to conclude that these materials meet technical conditions for the accomplishment of the evaluation process of distance education school activities at Centro de Estudos de Pessoal e Forte Duque de Caxias.
-
Número de páginas: 23
- FELIPE JORGE GRANERO
- LIGIA SILVA LEITE
