Atena Editora

O processo de autoria e coautoria de

Recursos Educacionais Abertos (REA) é analisado

com o propósito de compreender em que

medida os atos éticos e estéticos de reutilização,

remixagem, recontextualização, retemporalização

e recompartilhamento promovem inovação

educacional disruptiva. A interpretação crítica

está baseada nos ciclos iterativos do Design-

Based Research (DBR) implementados ao

longo do Small Open Online Course intitulado

“REA: Educação para o futuro”. Os resultados

evidenciam que professores da educação

básica criam e compartilham REA na medida

em que desenvolvem Fluência Tecnológico-

Pedagógica (FTP) para compreender tudo que

é possível produzir colaborativamente em rede.

Conclusivamente, argumenta-se que consolidar

inovação educacional disruptiva implica a

superação paulatina da cultura de softwares com

licenças proprietárias e materiais didáticos com

direitos autorais reservados e exclusivos.

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DOI: Atena
Palavras-chave: Recursos Educacionais Abertos. Tecnologia Educacional. Educação a Distância.
Keywords: Open Educational Resources Educational technology. Distance Education.
Abstract:
The process of authorship and coauthorship

of Open Educational Resources (OER)

is analyzed with the purpose of understanding to

what extent ethical and aesthetic acts of reuse,

remixing, recontextualization, retemporization

and re-sharing promote disruptive educational

innovation. Critical interpretation is based on

the iterative cycles of Design-Based Research

(DBR) implemented throughout the Small Open

Online Course titled “REA: Education for the

Future”. The results show that primary education

teachers create and share OER as they develop

Technological-Pedagogical Fluency (FTT) to

understand everything that can be produced

collaboratively in a network. Conclusively, it is

argued that consolidating disruptive educational

innovation implies the gradual overcoming of

software culture with proprietary licenses and

didactic materials with reserved and exclusive

copyright.
Número de páginas: 15

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