INOVAÇÃO DE INSTRUMENTOS AVALIATIVOS COMO MEIO PARA MELHORAR A AQUISIÇÃO DA LEITURA NA LINGUAGEM ESCRITA DO ESTUDANTE COM AUTISMO
Este artigo sobre inovação educacional busca melhorar os instrumentos avaliativos através de oficinas teórico-práticos para a aprendizagem da leitura na linguagem escrita à alunos autistas do Fundamental I de uma escola privada do Recife. Para atingir esse objetivo, foram implementadas e aplicadas quatro oficinas direcionadas aos professores com o propósito de fortalecimento de conhecimento teórico prático para impulsionar e potencializar as estratégias de avaliação formativa com instrumentos avaliativos que acompanhem o processo de aprendizagem do estudante, proporcionando retorno significativo da evolução pedagógica. Nesse sentido, a inovação educacional conseguiu posicionar a importância de respeitar a singularidade do autista, conhecer e acompanhar seu crescimento, fortalecida e consolidada por estratégias e instrumentos avaliativos sistemáticos e formativos.
INOVAÇÃO DE INSTRUMENTOS AVALIATIVOS COMO MEIO PARA MELHORAR A AQUISIÇÃO DA LEITURA NA LINGUAGEM ESCRITA DO ESTUDANTE COM AUTISMO
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DOI: 10.22533/at.ed.11922251121
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Palavras-chave: Inovação educacional. Instrumentos avaliativos. Avaliação formativa. Formação dos professores.
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Keywords: Educational Innovation. Assessment tools. Formative assessment. Teacher training.
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Abstract:
This educational innovation work seeks to improve the instruments evaluated through theoretical-practical workshops for learning to read in written language for autistic students in the 3rd year of Elementary School of privade school. To achieve this objective, four workshops were implemented and applied to teachers with the objective of strengthening theoretical and practical knowledge to boost and enhance how formative assessment assessments with assessed instruments that accompany or the student's learning process, with significant feedback from the pedagogical learning. A final evaluation sets up measurable and essential testimonies that are worth the significance of the innovation applied to educators an opportunity to learn, use and evaluate. Finally, an educational innovation presents the importance of respecting the singularity of the autistic person, knowing and following his growth, signifying, re-signifying and redesigning the systematic and formative pedagogical and evaluative practice.
- Lindinalva Maria Silva D'Abreu
