Esta experiência de aprendizagem é parte de uma tese de mestrado em Ensino, cujo objetivo é implementar estratégias para fortalecer o conhecimento da Ecologia junto com propostas de Educação Ambiental, bem como o desenvolvimento de habilidades, valores e atitudes que tenham impacto fora da sala de aula, em suas vidas e atividades diárias. A atividade consistiu em preparar um relatório sobre o consumo doméstico e análise da pegada ecológica de 13 estudantes do sexto semestre - de 17 a 18 anos - de um Telebachillerato em Veracruz, México, que havia previamente identificado os principais problemas ambientais em seu ambiente. Os estudantes vivem em uma comunidade rural na região de Los Tuxtlas, importante para sua biodiversidade, por isso a ligação entre as atividades humanas e a degradação ambiental é particularmente relevante para sua conservação. Foram usados registros de campo e guias de observação para detectar sinais de deterioração e contaminação ambiental; uma calculadora de pegada ecológica, um diário de bordo e um registro fotográfico foram usados para quantificar e classificar o lixo doméstico. A contaminação dos corpos d'água foi identificada como o principal problema local; os principais resíduos relatados foram resíduos alimentares e recipientes plásticos; embora tenha sido considerado que a pegada ecológica individual não representa um grande impacto, foram feitas sugestões para reduzir a quantidade de resíduos produzidos, assim como o consumo de produtos processados e a separação de resíduos em casa.This learning experience is part of a Master's thesis in Teaching, with the purpose of implementing strategies to strengthen knowledge of Ecology, along with proposals for Environmental Education, as well as the development of skills, values and attitudes with an impact outside the classroom, in their lives and daily activities. The activity consisted of preparing a report on household consumption and the analysis of the ecological footprint of 13 students in their sixth semester -17 to 18 years old- of a Telebachillerato in Veracruz, Mexico, who previously identified the main environmental problems in their environment. The students live in a rural community in the Los Tuxtlas region, important for its biodiversity, so the link between human activities and environmental deterioration is particularly relevant for its conservation. Field records and observation guides were used to detect signs of environmental deterioration and contamination; an ecological footprint calculator, logbook and photographic record were used to quantify and classify household waste. Contamination of water bodies was identified as the main local problem; the main wastes reported were food waste and plastic containers; although it was considered that the individual ecological footprint does not represent a great impact, the students made suggestions to reduce the amount of waste produced, as well as the consumption of processed products and the separation of waste at home.