INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO ÂMBITO ESCOLAR
O presente artigo apresenta uma discussão teórica entre o instrucionismo e o construcionismo e ressalta os avanços tecnológicos e a utilização de computadores, tablets, smartphones entre outros no âmbito escolar a fim de facilitar e modernizar o processo de ensino nas escolas. Este artigo tem como objetivo analisar a implementação das novas tecnologias no processo de ensino e a aprendizagem. O estudo foi realizado por meio de analise das bibliografias de VALENTE, SÁ (1997); PARPET, S. (1986); MORAN (2013) entre outros, procurando observar as importantes contribuições das novas tecnologias no processo de ensino e aprendizado no âmbito escolar. Com a evolução da sociedade e a modernidade da era digital cada vez mais inclusa no nosso cotidiano fica evidente que o uso das novas ferramentas digitais para educação se tornam cada vez mais inevitável. A metodologia de ensino M-learning nasce a partir da ideia do e-learning, que inicialmente se desenvolveu no contexto da cibercultura e aprendizagem, mais especificamente no contexto de educação online. Dessa maneira, considerasse o uso das novas tecnologias pertinentes, pois contribui na aprendizagem do ensino, não como mera substituição de recursos e estratégias de ensino convencionais, mas como recurso facilitador da prática docente, principalmente, no que diz respeito às disciplinas com conteúdos complexos assim contribui para despertar o interesse e a curiosidade dos discentes, favorecendo uma aprendizagem eficaz e dinâmica.
INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO ÂMBITO ESCOLAR
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DOI: 10.22533/at.ed.8862203086
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Palavras-chave: Tecnologia, Instrucionismo, Construcionismo, Aprendizagem
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Keywords: Technology, instructionism, Constructionism, Learning.
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Abstract:
This article presents a theoretical discussion between instructionalism and constructionism and highlights technological advances and the use of computers, tablets, smartphones, among others in the school environment, in order to facilitate and modernize the teaching process in schools. This article aims to analyze the implementation of new technologies in the teaching and learning process. The study was carried out by analyzing the bibliographies of VALENTE, SÁ (1997); PARPET, S. (1986); MORAN (2013) among others, seeking to observe the important contributions of new technologies in the teaching and learning process in the school environment. With the evolution of society and the modernity of the digital age increasingly included in our daily lives, it is evident that the use of new digital tools for education becomes increasingly inevitable. The M-learning teaching methodology was born from the idea of e-learning, which initially developed in the context of cyberculture and learning, more specifically in the context of online education. In this way, consider the use of relevant new technologies, as it contributes to teaching learning, not as a mere replacement of conventional teaching resources and strategies, but as a resource that facilitates teaching practice, especially with regard to subjects with complex content like this. it contributes to awaken the interest and curiosity of students, favoring effective and dynamic learning.
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Número de páginas: 15
- Clodoaldo Rodrigueis Vieira
- Irlane Silva de Souza
- Regiane Magalhães Rêgo
- Sabrina Batista Justiniano
- Josivaldo Rodrigues da Silva
- Rodolfo de Lyra Ferreira
