INFLUÊNCIA DA PROTOTIPAGEM 3D NO ENSINO DE CIÊNCIAS DOS MATERIAIS
Este artigo trata da obtenção
de estruturas cristalinas por impressão 3D,
que podem ser desmontadas, facilitando a
visualização por parte do estudante. Nesse
trabalho procuramos mostrar o passo a
passo do método utilizado para desenvolver
a estrutura cristalina de um composto do tipo
NaCl ou CaO, onde o diferencial apresentado é
a produção de peças independentes que podem
ser montadas através de encaixes, originando o
composto desejado. A possibilidade de montar
e desmontar as estruturas leva ao entendimento
de assuntos importantes como propriedades,
planos cristalinos, densidade planar, formação
de ligas e compostos, auxiliando o professor a
se aproximar do aluno, culminando com o êxito
no processo ensino-aprendizagem. A descrição
feita visa possibilitar ao professor que tem
acesso a uma impressora 3D que desenvolva
suas próprias estruturas, utilizando-as como
mais um recurso no ensino das disciplinas que
envolvam a Ciências dos Materiais
INFLUÊNCIA DA PROTOTIPAGEM 3D NO ENSINO DE CIÊNCIAS DOS MATERIAIS
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DOI: 10.22533/at.ed.54720230122
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Palavras-chave: Impressão 3D, estruturas cristalinas, processo ensino-aprendizagem.
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Keywords: 3D printing, crystal structures, teaching-learning process
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Abstract:
This article deals with the obtaining
of crystalline structures by 3D printing, which
can be disassembled, facilitating visualization
by the student. In this work we attempt to show
the step by step method used to develop the
crystalline structure of a NaCl or CaO type
compound, where the differential presented is
the production of independent parts that can be
assembled through fittings, giving the desired
compound. The possibility of assembling
and dismantling the structures leads to the
understanding of important subjects such as
properties, crystalline planes, planar density,
formation of alloys and compounds, helping the
teacher to approach the student, culminating
with the success in the teaching-learning process. The description is intended to enable
the teacher who has access to a 3D printer to develop their own structures, using them
as a further resource in teaching the disciplines that involve Materials Science.
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Número de páginas: 10
- Ana Paula Fonseca dos Santos Nedochetko
- Paulo Eduardo Santos Nedochetko
- Gustavo Dinis Viana
