INFÂNCIA E TECNOLOGIA: PRÁTICAS DE UMA CULTURA DIGITAL
Num mundo em constante
desenvolvimento tecnológico, no qual as
plataformas digitais e inteligências artificiais
estão cada dia mais presentes nas relações
humanas e nas práticas lúdicas de todas as
faixas etárias, entender melhor como estão se
dando estas relações mediadas pelas e para
tecnologias digitais, se faz essencial. Este
artigo busca discutir um pouco das concepções
contemporâneas da infância imersa no mundo
virtual. Alguns conceitos como cyber-infância
(Dornelles, 2005) e infância virtual (Levin,
2007) dão subsídio a essa discussão. A partir
desta emergente compreensão de infância
alguns exemplos etnográficos de práticas
lúdicas de infâncias imersas nas culturas
digitais são trazidos para dar luz aos conceitos
no contexto de uma cultura da infância de
setores privilegiados da região metropolitana
de Salvador, Bahia.
INFÂNCIA E TECNOLOGIA: PRÁTICAS DE UMA CULTURA DIGITAL
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DOI: 10.22533/at.ed.94320120213
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Palavras-chave: infância virtual, cyberinfância, práticas lúdicas.
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Keywords: virtual childhood, cyberchildhood, ludic practices.
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Abstract:
In a world wich technology is
constantly in development, in wich new digital
platforms and artificial inteligencies are more
present in human relations and ludic practices
of all age groups, a better understanding
of how digital technology is mediating the
social interaction, is essential. This text aims
to discuss the contemporary conceptions of
a childhood imersed in a virtual world. Some
concepts, as cyber-childhood (Dornelles, 2005)
and virtual childhood (Levin, 2007) structure this
comprehension. Starting from these childhood
theories, we relate them to one ethnography
of the social privileged children of Salvador’s
metropolitan region, Bahia.
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Número de páginas: 13
- Pedro Almeida Silva
