INDÍCIOS DA MODERNIZAÇÃO DA ARQUITETURA ESCOLAR NA DÉCADA DE 1930 EM MANUAIS DE OBRAS PÚBLICAS
Este artigo tem a intenção de
investigar indícios da modernização escolar
paulista no manual de construções escolares
intitulado “Novos prédios para Grupo Escolar”,
publicado em 1936, pela Secretaria dos
Negócios da Educação e Saúde Pública
do Estado de São Paulo. Assim, busca-se
contribuir para o entendimento da modernização
da arquitetura escolar brasileira na década
de 1930, promovida por diretorias de obras
estatais. O manual estudado é uma publicação
conjunta da Diretoria do Ensino e da Diretoria
de Obras Públicas do Estado de São Paulo, que
reúne estudos realizados por uma comissão
permanente composta por profissionais de
diferentes áreas, como professores, arquitetos,
engenheiros, urbanistas e médicos, criada para
desenvolver um plano de edificações escolares,
adequando-as às novas necessidades
pedagógicas. Em seus artigos, constatamos
uma busca por maior racionalização, economia
e aperfeiçoamento técnico das construções
escolares, mostrando uma maior diferenciação
e especialização que estes edifícios passam
a requerer na modernidade. Consideramos
que os estudos e manuais elaborados pelas
diretorias de obras públicas são uma importante
fonte documental de pesquisa, que podem
revelar diversas facetas da atuação do Estado
na modernização arquitetônica
INDÍCIOS DA MODERNIZAÇÃO DA ARQUITETURA ESCOLAR NA DÉCADA DE 1930 EM MANUAIS DE OBRAS PÚBLICAS
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DOI: 10.22533/at.ed.35319150113
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Palavras-chave: Diretorias de obras públicas; modernização; manuais; arquitetura escolar.
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Keywords: Directorate of public works; modernization; manuals; school architecture.
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Abstract:
This paper aims to investigate
evidences of the São Paulo school modernization
in the school building manual entitled “New
Buildings for School Group”, published in 1936
by the Secretary of Business of the Education
and Public Health of São Paulo State. Thus, it is
sought to contribute to the understanding of the
modernization of Brazilian school architecture in
the 1930s, promoted by state-owned directories.
The studied manual is a joint publication of the
Board of Education and Public Works Directorate
of the State of São Paulo, which brings together
studies carried out by a permanent commission
composed of professionals from different areas,
such as teachers, architects, engineers, town
planners and doctors, created to develop a
plan of school buildings, adapting them to new pedagogical needs. In their articles, we identified a search for greater rationalization,
economy and technical improvement of school buildings, displaying great differentiation
and specialization, required by these buildings in modernity. We consider that the
studies and manuals elaborated by the directories of public works are an important
documentary source of research, that can reveal several facets of the State’s action in
the architectural modernization.
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Número de páginas: 15
- Marina Goldfarb de Oliveira
