INDICADOR ÁCIDO-BASE NATURAL PARA O ENSINO DE EQUILÍBRIO QUÍMICO NO ENSINO MÉDIO
Este trabalho teve como objetivo
evidenciar como a experimentação no ensino
da química pode ser realizada com materiais
alternativos, de baixo custo e de fácil acesso,
utilizando como exemplo os conceitos básicos
da volumetria ácido-base e equilíbrio químico.
De maneira inicial, foi realizado um levantamento
bibliográfico acerca do tema, afim de alinhar
a metodologia do trabalho ao que consta na
literatura. O trabalho, no qual foi direcionado
aos alunos do 2° ano de uma escola da rede
pública de Teresina – PI, foi desenvolvido em
três etapas: a primeira, a aplicação de um
questionário online, de caráter diagnostico ao
tema e a experiência vivenciada na disciplina
de química, e uma breve abordagem expositiva
acerca dos conceitos mencionados acima,
afim de introduzir os alunos ao novo tópico; em
seguida, foram realizadas discussões acerca do
caráter das soluções a serem utilizadas; e por
fim, aplicou-se o experimento. Os resultados
obtidos evidenciam dados relevantes quanto
ao aumento do nível de aprendizado do tema,
e uma maior interação dos alunos. Diante
da aplicação do experimento, verificouse
resultados positivos, na qual destaca a
eficiência da metodologia aplicada, desde de
que foi possível instigar os alunos a refletir sobre
o tema discutido, relaciona-lo assim com o seu
conhecimento do cotidiano e desenvolver uma
melhor articulação dos seus conhecimentos
prévios e consecutivamente contribui para o
processo de ensino e aprendizagem, como
também é possível concluir que é possível
concretizar o objetivo do trabalho.
INDICADOR ÁCIDO-BASE NATURAL PARA O ENSINO DE EQUILÍBRIO QUÍMICO NO ENSINO MÉDIO
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DOI: 10.22533/at.ed.32719140819
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Palavras-chave: química; materiais alternativos; aulas práticas.
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Keywords: chemistry; alternative materials; pratical classes.
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Abstract:
This study aimed to show how
experimentation in chemistry teaching can be carried out with alternative materials,
low cost and easy access, using as an example the basic concepts of acid-base
volumetry and chemical equilibrium. Initially, a bibliographic survey was carried out on
the subject, in order to align the methodology of the study to that found in the literature.
The study, which was directed to the students of the 2nd year of a public school in
Teresina – PI, was developed in three stages: the first, the application of an online
test, with a diagnostic character to the theme and the experience lived in the chemical
classroom, and a brief expositive approach on the concepts mentioned above, in
order to introduce students to the new topic; then discussions were held about the
nature of the solutions to be used; and finally, the experiment was applied. The results
obtained evidence relevant data regarding the increase of the level of learning of the
subject, and a greater interaction of the students. In the application of the experiment,
there were positive results, in which the efficiency of the applied methodology was
highlighted, since it was possible to instigate students to reflect on the topic discussed,
relate it to their knowledge of daily life and develop a better articulation of their previous
knowledge and consecutively contributes to the teaching and learning process, as it is
also possible to conclude that it is possible to achieve the objective of the study.
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Número de páginas: 15
- Leilane Maria de Araújo Alves
- Erickes Weldes Cunha de Araújo
- Luís Miguel Pinheiro de Sousa
- Joaquim Soares da Costa Júnior
- Islany Keven das Chagas Silva
