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capa do ebook INCLUSÃO E EXCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA EM CONTEXTOS DE PRECONCEITO NA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL

INCLUSÃO E EXCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA EM CONTEXTOS DE PRECONCEITO NA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL

O comportamento recreativo de pessoas com deficiência no campo da aprendizagem e desporto aquático como forma de inclusão é o foco deste ensaio acadêmico. Por conseguinte, destacam-se no atual cenário político e social brasileiro, realidades de racismo vivenciadas por uma parcela considerável da população brasileira. Para a definição dos critérios metodológicos deste trabalho foi feito uso da revisão sistemática de literatura inclusiva que tratasse da temática da educação adaptada e da educação não formal através de esportes. Os achados da investigação apontam que ações e práticas discriminatórias de exclusão de crianças e adolescentes com deficiência podem findar dificultando, em alguns casos, o desenvolvimento social e cognitivo destes indivíduos.

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INCLUSÃO E EXCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA EM CONTEXTOS DE PRECONCEITO NA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL

  • DOI: 10.22533/at.ed.63521231110

  • Palavras-chave: Crianças e Adolescentes com Deficiência. Discriminação e Preconceito. Inclusão. Educação Não Formal.

  • Keywords: Children and Adolescents with Disabilities. Discrimination and Prejudice. Inclusion. Non Formal Education.

  • Abstract:

    The recreational behavior of people with disabilities in the field of learning and water sports as a form of inclusion is the focus of this academic essay. Consequently, it highlights in the current Brazilian political and social scenario, realities of racism experienced by a considerable portion of the Brazilian population. For the definition of the methodological criteria of this work, it was made use of a systematic review of inclusive literature that dealt with the theme of adapted education and non-formal education through sports. The research findings point out that discriminatory actions and practices that exclude children and adolescents with disabilities may end up hindering, in some cases, the social and cognitive development of these individuals.

  • Número de páginas: 9

  • Miguel Melo Ifadireó
  • Vanessa de Carvalho Nilo Bitu
  • José Willyam de Sousa Silva
  • Alyne Andrelyna Lima Rocha Calou
  • Cecília Bezerra Leite
  • FRANCISCO RENATO SILVA FERREIRA
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